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【摘 要】
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摘 要：习题是数学学科知识结构和内在要义的生动“反映体”，同时也是教师展示教学技能和教学素养的有效“抓手”。习题教学是数学课堂教学活动体系的重要环节之一，教师数学课堂教学活动需要习题教学的科学实施。本文作者围绕新课改能力培养等相关核心要义，就提升高中数学习题教学质量这一主题，从习题讲解的方法转变等几个方面进行了浅显的教研和初步的论述。 关键词：高中数学；习题教学；质量提升；思索；探析 习题是数
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2017年17期
其他文献
摘 要：在社会高速发展的信息化社会里，小学教学必须紧跟时代的要求，微课在课堂上的应用对提升课堂教学质量非常重要，小学高年级数学中立体图形是非常重要的部分，利用微课参与教学对提升教育教学质量将是重中之重。 关键词：立体图形；微课；设计 随着社会的发展和进步，科学技术飞速发展，现在已是信息化时代，在我以前12年农村教学生涯中对微课的认识仅停留在“听说”和“知道”的层面上，也由于教学条件的限制无法实
摘 要：提出课堂改革之后，课后反思便成了教师和学生每堂课后必不可少的一个环节了。教师在授完一节课后对本节课的行为和过程以书面的形式简要记录于教案上，是一般教师的课后反思方式；而学生在做完题之后以书面形式或对自己的首次思维做一完善思考整理的过程就是一般学生反思的基本方式。因而反思能大大提高教学和学习的有效性。在欠发达地区数学教学由于学生教育水平的限制，教学反思显得更为重要，本文就我校《新课程理念下欠
摘 要：初中综合实践教学需要运用大量的资源，教师应当结合生活实际，发掘和运用各种资源，辅助和促进实践教学活动，更好地服务学生成长。教师重点可以从几个方面入手：一是整合学校传统活动资源，赋予全新内涵强化教育引领；二是整合节庆庆祝活动资源，营造浓厚氛围引导融入集体；三是整合警示教育基地资源，运用反面案例震撼学生内心；四是整合各类专业场馆资源，拓宽学生视野提升综合素养；五是整合生活社区教育资源，引导学生
在目前计算机智能尚未达到语义分析和知识判断水平的情况下，如何使后控制词表编制和维护的机辅成份达到较高的地步，是目前国内外后控制词表技术研究的重点和难点。笔者通过大量
摘 要：自主学习能力是指学生在自我动机的驱动之下能够积极、主动、自觉进行知识学习的能力。在新课改理念的指导之下，教育者若是想更好的提高数学课堂教学效率、构建高效数学课堂，则需要从学生自主学习能力培养这一环节入手，以此来实现学生能力和优质课堂构建的协同发展。基于此，本文从初中数学课堂教学中培养学生自主学习能力的必要性为主要出发点，重点探讨初中数学课堂教学中培养学生自主学习能力的策略，希望通过这种方式
某型发动机在使用中发生多起压气机后轴颈圆弧过渡区折断故障。由于断口形貌差异较大，长期以来对其断裂性质的认识存在很大的分歧。该文从后轴颈失效的力学机理、试验研究、失
摘 要：在高中数学中，不等式是其中的基础内容，也是实际生活中应用比较广泛的数学知识，是解决生活中有关数学问题的重要工具。因此，不等式在高中数学教学中占有非常重要的地位，在高考试题中是不可缺少的内容。所以，教师必须加大对不等式教学的重视程度，寻找科学的方法进行教学，从而提高高考试题不等式的教学效率。本文对高中数学不等式的作用进行分析，阐述了如何提高高中数学不等式的教学效率。 关键词：高中数学；不等
摘 要：高中数学是数学教学的核心，是高中课程教学中的重要组成部分，是以锻炼学生的思维逻辑能力、空间想象能力、运算能力、创造思维能力和分析解决数学问题能力为起点，是学生认知数学的基础，是以清晰掌握和运用为前提，而概念教学对提升学生的数学能力有着直观及重要的影响。 关键词：高中数学；教学核心；核心素养概念；研究建议 一、 高中数学的教学核心概念 核心概念的教学建立在一般概念教学要求的基础上，既要