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教师在传统的教学中首先为学生传授基本的英语知识，接着通过练习题目的方式来帮助学生巩固知识。这样的教学方式虽然在一定程度上提高了学生学习和巩固知识的能力，拓展了学生的英语积累，但是学生在课堂中的学习缺乏趣味性，导致学生的课堂体验不佳，核心素养的培养得不到效果。基于此，本文结合实际教学经验，以趣味教学为例，从语言能力、英语思维、文化差异、学习意识四个方面入手，分析如何实现核心素养的培养。