如何让学生成为数学学习的主人

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《数学课程标准》指出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”从现代教学论的观点看,数学教学过程既是学生在教师的指导下对数、形及其空间结构的认知过程、智力发展的过程、知识再创造的过程,又是学生主动学习与创造精神、实践能力得以培养和提高的过程。这就要求数学教学必须有意识地培养学生主动学习、创造学习的能力,探索教师如何着力培养学生主动学习的本领,进而使学生成为学习的主人。在教学中,教师要充分发挥主体在学习过程中的作用。
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