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【摘要】当下时代，社会发展迅速，信息化步伐加快，而新的教育模式——慕课教学，它如雨后春笋般不断发展，而随着慕课时代的来临，不仅为高职英语的课堂上带来了诸多的希望和发展生机，同时也在不断影响着高职英语的教育教学水平。但从目前的高职英语教育教学水平来看，应用于教学中的慕课虽然还存在着一些问题，但在如今新课改的背景下，对于教育工作者应更加关切如何更好的利用慕课，不断为广大学子提供更好的学习平台。本文作者将探讨如何利用好慕课教育，并结合实际畅谈在慕课背景下的高职英语教学改革。
【关键词】慕课教学；发展；高职英语；教学改革
【作者简介】周劼（1986.03-），女，汉族，江苏扬州人，扬州高等职业技术学校，英语，讲师，研究方向：高职英语教学与研究。
通过分析高职院校，我们了解到，高职学生是一个较为特殊的群体，他们的基础相比于其他普通本科院校来说相对薄弱一些，但是对于高职院校，他们更加注重学生职业技能的熟练操作，而面对复杂的社会变化和发展动向，高职院校学生的就业发展情况，并没有什么竞争优势。因此，这就需要学校应该为学生提供更多的傍身技能和学习的机会，只有这样才能让他们毕业以后，不会被社会所淘汰，并且能够快速适应工作岗位。而英语作为全世界通用的语言，学好英语不仅能作为未来国际化发展的一项生存技能，更能在自己以后的生存发展中增加权重，为自己增光添彩，因此，加强高职学生对英语的学习，可是作为高职教学中的重点。
一、认识慕课教育与对时代背景的分析
慕课，英文简称MOOC，它是在近两年通过多媒体的发展，所衍生出的一种新型在线授课模式。它是基于网络，以电脑等设备为载体平台，通过网络就可以观看来自世界各地的教学课程，并且对于听课不受时间和地点的限制。其课程主要通过演讲、交流与论坛等方式进行的一种网络教学。
随着时代信息的不断发展，慕课教学可以解决诸多教学的不足和遗漏之处，并且可以根据需求，进行循环反复观看。慕课教学的出现，不仅打破了传统课堂教学模式的单一性和对于英语发音不正确等一系列教学问题，并且也为更多的同学提供了优质的教学资源，同时也让高职院校的学生接受优秀的教学资源，有效弥补了教育的公平化问题，并且打破了教学的地点和时间的局限性，为高职学生提供最新英语教学资源的更新，将会促进高职院校英语教学水平的全面发展和提升。
二、高职院校中的英语教学现状分析与慕课的优势
通过分析目前我国的高职英语教育，还存在着诸多的问题和不足之处，但对于慕课的出现，将会带来很大程度的改善，将会弥补传统教育教学的缺点。
对于高职院校他们对于英语的课程所面临的主要问题就是英语教学与所学专业脱钩，对于“建立突出职业能力培养的课程标准”，无法达到这样的要求。
而对于他们学习英语来说，还是主要以基础课程为主，但是对于专业英语的学习，往往在基础英语授课结束后才进行，这将导致对于专业英语的学习时间偏少，甚至对于有些课程专业甚至没有开设专业英语，而这样做，将会导致很多学生忽视英语的重要性，认为学习英语对日后的生活和工作并没有很大的用处，从而减少学习英语的热情。但是慕课的出现，将会为高职学生提供一个及时了解最新专业英语与培养专业素养的平台，进而有效解决高职英语教学与所学专业脱钩问题。
随着高职院校课程设置的限制，许多高职院校在高年级的时候就取消了英语教学，但随着科技的不断发展，终身学习型人才将会更加适应社会发展的脚步，因此，要想在未来社会不被淘汰，则需要自己不断更新自己的知识和技能。而对于这样的问题，慕课教育的优势将会凸显出来，对于慕课的课程，绝大多数的课程都是免费提供的，因此可以很方面的在学校结束授课后，让学生自主进行学习。同时慕课的在线课程还提供学习小组和在线论坛等互动方式，方便学生进行线上讨论。
三、在慕课背景下，对于高职英语教学改革的探究
第一，对于高职的教师，应加强他们在慕课课堂的管理。对于慕课，它虽然是在视频中教授的，但教师也要维持课堂纪律，要经常在课堂中巡视，对于一些注意力不集中的、犯困的同学，应及时提醒，维持好课堂纪律，并且要防止同学之间互相干扰。同时教育同学们认真听取视频讲解的内容，对于课堂上发现的问题和疑问要做好记录，等待视频放完，教师将同学们记录的问题及时做好解决和探讨，进行疑难解答。同时对于教师来说，要认真听取和学习视频中的教学方法，不断提升自身的职业技能和教学方法，只有这样才能不断完善我国的教学质量和师资水平。
第二，不断完善慕课软件的教学授课功能。我们应在软件开发过程中，不斷完善其功能。例如在视频播放中增加一个警示铃声的功能，当视频播放一段时间，会有些同学犯困或者开小差，给他们一些警示，将会提高他们的注意力。并且也可以在视频制作时添加一些流行的视频或者音乐，可以有效缓解学生的疲劳，增加听课的效果。
第三，加强慕课学习之后的课程交流。同学们在课程结束后，可以进行合作交流，将自己所学与同学们进行分享，并且可以做一些口语对话，让他们在彼此的对话交流中，去发现并且纠正对方的发音问题。并且同学们要将学习的知识好好利用起来，将日常会话应用的生活中去，同时将英语与自己所学专业进行有机结合，不断提升自身职业技能。
参考文献：
[1]霍红，刘妍.慕课背景下高职英语教学改革初探[J].职业技术教育，2016，35（8）：43-45.
[2]代广鑫.慕课背景下高职英语视听说课程教学改革初探[J].教育科学：全文版，2016，12（12）：00195-00195.
【关键词】慕课教学；发展；高职英语；教学改革
【作者简介】周劼（1986.03-），女，汉族，江苏扬州人，扬州高等职业技术学校，英语，讲师，研究方向：高职英语教学与研究。
通过分析高职院校，我们了解到，高职学生是一个较为特殊的群体，他们的基础相比于其他普通本科院校来说相对薄弱一些，但是对于高职院校，他们更加注重学生职业技能的熟练操作，而面对复杂的社会变化和发展动向，高职院校学生的就业发展情况，并没有什么竞争优势。因此，这就需要学校应该为学生提供更多的傍身技能和学习的机会，只有这样才能让他们毕业以后，不会被社会所淘汰，并且能够快速适应工作岗位。而英语作为全世界通用的语言，学好英语不仅能作为未来国际化发展的一项生存技能，更能在自己以后的生存发展中增加权重，为自己增光添彩，因此，加强高职学生对英语的学习，可是作为高职教学中的重点。
一、认识慕课教育与对时代背景的分析
慕课，英文简称MOOC，它是在近两年通过多媒体的发展，所衍生出的一种新型在线授课模式。它是基于网络，以电脑等设备为载体平台，通过网络就可以观看来自世界各地的教学课程，并且对于听课不受时间和地点的限制。其课程主要通过演讲、交流与论坛等方式进行的一种网络教学。
随着时代信息的不断发展，慕课教学可以解决诸多教学的不足和遗漏之处，并且可以根据需求，进行循环反复观看。慕课教学的出现，不仅打破了传统课堂教学模式的单一性和对于英语发音不正确等一系列教学问题，并且也为更多的同学提供了优质的教学资源，同时也让高职院校的学生接受优秀的教学资源，有效弥补了教育的公平化问题，并且打破了教学的地点和时间的局限性，为高职学生提供最新英语教学资源的更新，将会促进高职院校英语教学水平的全面发展和提升。
二、高职院校中的英语教学现状分析与慕课的优势
通过分析目前我国的高职英语教育，还存在着诸多的问题和不足之处，但对于慕课的出现，将会带来很大程度的改善，将会弥补传统教育教学的缺点。
对于高职院校他们对于英语的课程所面临的主要问题就是英语教学与所学专业脱钩，对于“建立突出职业能力培养的课程标准”，无法达到这样的要求。
而对于他们学习英语来说，还是主要以基础课程为主，但是对于专业英语的学习，往往在基础英语授课结束后才进行，这将导致对于专业英语的学习时间偏少，甚至对于有些课程专业甚至没有开设专业英语，而这样做，将会导致很多学生忽视英语的重要性，认为学习英语对日后的生活和工作并没有很大的用处，从而减少学习英语的热情。但是慕课的出现，将会为高职学生提供一个及时了解最新专业英语与培养专业素养的平台，进而有效解决高职英语教学与所学专业脱钩问题。
随着高职院校课程设置的限制，许多高职院校在高年级的时候就取消了英语教学，但随着科技的不断发展，终身学习型人才将会更加适应社会发展的脚步，因此，要想在未来社会不被淘汰，则需要自己不断更新自己的知识和技能。而对于这样的问题，慕课教育的优势将会凸显出来，对于慕课的课程，绝大多数的课程都是免费提供的，因此可以很方面的在学校结束授课后，让学生自主进行学习。同时慕课的在线课程还提供学习小组和在线论坛等互动方式，方便学生进行线上讨论。
三、在慕课背景下，对于高职英语教学改革的探究
第一，对于高职的教师，应加强他们在慕课课堂的管理。对于慕课，它虽然是在视频中教授的，但教师也要维持课堂纪律，要经常在课堂中巡视，对于一些注意力不集中的、犯困的同学，应及时提醒，维持好课堂纪律，并且要防止同学之间互相干扰。同时教育同学们认真听取视频讲解的内容，对于课堂上发现的问题和疑问要做好记录，等待视频放完，教师将同学们记录的问题及时做好解决和探讨，进行疑难解答。同时对于教师来说，要认真听取和学习视频中的教学方法，不断提升自身的职业技能和教学方法，只有这样才能不断完善我国的教学质量和师资水平。
第二，不断完善慕课软件的教学授课功能。我们应在软件开发过程中，不斷完善其功能。例如在视频播放中增加一个警示铃声的功能，当视频播放一段时间，会有些同学犯困或者开小差，给他们一些警示，将会提高他们的注意力。并且也可以在视频制作时添加一些流行的视频或者音乐，可以有效缓解学生的疲劳，增加听课的效果。
第三，加强慕课学习之后的课程交流。同学们在课程结束后，可以进行合作交流，将自己所学与同学们进行分享，并且可以做一些口语对话，让他们在彼此的对话交流中，去发现并且纠正对方的发音问题。并且同学们要将学习的知识好好利用起来，将日常会话应用的生活中去，同时将英语与自己所学专业进行有机结合，不断提升自身职业技能。
参考文献：
[1]霍红，刘妍.慕课背景下高职英语教学改革初探[J].职业技术教育，2016，35（8）：43-45.
[2]代广鑫.慕课背景下高职英语视听说课程教学改革初探[J].教育科学：全文版，2016，12（12）：00195-00195.