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【摘 要】
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摘 要： 随着新课程改革的日益深入与推进，语文教育愈发注重学生的健康发展及长远发展，同时也关注教学生态系统中的生态因子自我价值的实现，强调“以生为本”的教学观念。以教育生态系统理论对小学语文教学问题进行剖析，启发教学新思路，拓宽小学语文有效教学途径。本文借助生态学的教学思想与方法，面向语文教学根本，反思我国小学语文教学现状，试图从生态学教学理念中获得教学智慧，汲取教学启示，寻求小学语文教育教学改革
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2016年95期
其他文献
摘要:本文针对网络信息监控的问题，分析了基于SNIFFER技术的信息监控技术。它能够在高速网络的边界路由器上进行网络信息监测，能及时对网络上的安全事件进行处理。 关键词:信息监控 网络安全 由于网络上不良信息的传播给社会政治、经济等方面带来了许多负面影响，且我国传统的各种网络安全工具无法满足人们对网络信息内容的监测需要，因此，我们急需拥有自主版权，又能够适应高速网络环境的网络信息监
早在上世纪五六十年代著名教育家叶圣陶就清醒地意识到语文与社会生活的不可分割性，并请求学校中其他各科教师，包括学校的行政人员，都要和语文教师合作，都关心学生的语文。推而广之，学生不仅生活在学校里，而且生活在社会里。整个社会对于语文的使用是否严肃认真，对学生也有极大的影响。80年代语文教师张孝纯再次呼吁应当施行“大语文教育”。因为只有这样，中学语文课才能适应“三个面向”的要求，在培养具有共产主义精神的
期刊
摘 要： 语文教学直接或间接地影响其他功课的教学，所以在语文教学中培养能力势在必行。书读多了，理解透彻了，感悟能力就会提高，同时也会磨炼意志力，增强抗挫折能力。 关键词： 感悟生活 意志力 抗挫折能力 自学 与人共处 21世纪的教育是以终身教育和个性教育为特征的，它要使受教育者学会求知，学会共处，学会做人，这些都是使受教育者终身受益的。因此，作为素质教育的主阵地——课堂，就应努力培养学生的种种
摘 要： 随着教育改革的不断深入，传统的教学方法已经不能更好地满足当前初中语文教学向前发展的脚步，需要教师改革与发展教学方法，更新教学理念，整合教学资源，探索出最合适有效的教学途径，实现多元化教学，方能激发学生的学习兴趣，增强学生的主观能动性，实现课堂教学目标。基于此，本文主要对初中语文教学中的多元化教学方法进行了深度研究。 关键词： 初中语文教学 多元化 教学方法 就目前的发展趋势来看，我国
随着新课改的不断推进,我国教育工作人员已越来越重视和强调对学生主体性和自主体验学习能力的培养。现如今,体验式学习法已成为一个重要教学方式。体验式学习法的运用,切实
摘 要： 在互动式语文课堂教学中，教师只是课堂教学的组织者和引导者，应“蹲下身子”和学生平等对话、交流、讨论，使学生产生对语文学习的亲近感，从而高效地参与语文课堂教学中，以多种多样的互动形式践行自主、合作、探究的学习。通过师生之间、生生之间、个人与集体之间的互相交往、互相沟通及学生的自主学习，将被动学习变成每个学生积极参与、动眼、动手、动脑、动口的学习活动。 关键词： 语文课堂 营造氛围 师生互
摘 要： 语文是一门基础学科，也是最有活力和魅力的一门学科。在新课程改革的形势下，如何开展语文课堂教学，提高语文课堂教学效率是一个永恒的话题，值得广大语文教师探索和追思，作者根据自身的经验总结认识。 关键词： 小学语文 课堂教学 提升效率 一、帮助学生树立自信心 一般来说，学生在学习中获得进步或者成功，从而增强学习信心。所以，在课堂教学过程中，老师应该想方设法地为学生创造这种体验，帮助学生树
摘 要： 在被电子音视频产品充斥、占领的环境中，如何让特别喜欢动态、生动画面的低年级孩子爱上阅读并坚持下去显得尤为重要。阅读是从书面材料获取意义的一种心理过程。唯有通过阅读才能真正获取智慧、沉淀心灵、陶冶情操。 关键词： 小学低年级 阅读 兴趣激发 阅读是孩子学习语文课程的最基本的能力，也是语文教学大纲规定的“阅读与写作是语文课程的基本要求”之一。在被五花八门的电子音视频产品充斥、占领的环境中
谈到河北省报业的历史,必须包括天津的有关河北的史料。这是由于明清时代,河北称为直隶省,天津属直隶省。从1870年起,直隶总督兼北洋大臣李鸿章夏驻天津,冬驻保定。1902年,
摘 要： 课程改革使得多媒体在小学语文教学中的应用越来越广泛，如何使得多媒体发挥在教学中的优势与作用，增强课堂教学效果就成为每一位教师的基本教学目标之一。在小学语文课堂教学中，教师要充分结合小学生的学习情况与学习特点，巧妙地设计教学环节，从而构建出高效的语文课堂，促进学生的进步与发展。 关键词： 多媒体 小学语文 课堂教学 有效运用 信息技术的快速发展使得多媒体的应用越来越普遍，将其应用到小学