【摘 要】
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勤于善于实践,力避科学探究概念化和模式化,是小学科学课堂教学的一个重要转向.因此,在科学课堂上我们要不断创设情景,让学生动手实践,通过实际操作解决问题,让学生在相关的
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勤于善于实践,力避科学探究概念化和模式化,是小学科学课堂教学的一个重要转向.因此,在科学课堂上我们要不断创设情景,让学生动手实践,通过实际操作解决问题,让学生在相关的探究步骤中体会到科学在生活中的应用,提高学生科学素养.下面,笔者以《让瘪乒乓球鼓起来》一课教学为例,浅谈如何在课堂中巧“搭台”,让学生真实践.
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