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【摘 要】
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《小学数学课程标准》明确提出：创新思维的激活和培养是现代数学教学的基本任务。学生的发现和提出问题是创新的基础，独立思考、学会思考是创新的核心。这一切都应该体现在数学教与学的过程之中。在课堂教学中激发和培养学生的创新思维是知识时代赋予教育的责任。那么，在数学教学中如何激发和培养小学生的创新思维呢？ 一、创设情景，孕育创新思维 在课堂教学中，教师是数学课堂教学活动的策划者、组织者和指导者。如果教师
【出 处】
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广东教学·教育综合
【发表日期】
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2017年11期
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【摘要】在传统的教育观念下，学生只要努力学习所学的知识，其他方面都不重要，但随着新的教学观念的渗透，学生全面发展已经成为当下一个主题。在学生这个群体中，由于各个先天以及后天等多方面的影响，不同的学生之间往往存在一定的差距，这也就导致每个班级总有后进生，从而对班主任的工作提出了更高的要求。本文就初中班主任如何做好后进生转化工作进行了探究。 【关键词】后进生；转化；班主任 后进生是每个班级都存在的
【摘要】初中学生以形象思维为主，虽然物理学是实验性课程，但贯穿在其中的结论、定理、概念等具有高度的抽象性，学生理解起来比较困难。利用类比法，让学生在直观的基础上转入到抽象认识。类比是一切理解事物和思维方法的基础，作为一种逻辑方法，它在教学中有广泛的应用。笔者从初中物理教学中常见的类比方法出发，结合教学实践对类比法在物理教学中的应用进行探究。 【關键词】类比法；初中物理；教学实践；应用策略 所谓
【摘要】在小学的教育期间，存在着一种特殊群体，就是学困生，这是每个学校在落实“德育”等相关指标时尤为关键的一点。对教师而言，不仅要将自身能力及修养提升，还要将自身教学观念扭转为正确方向，确保了解学困生的存在缘由及特质，努力寻找方法并处理好这一难题。同时，加大对学困生德育的关注力度，使得学困生的状况能够得以改善。 【关键词】小学学困生；德育教育；策略 教师经常会因为学困生的种种问题而产生烦恼，对
超级保育员 她盛的饭菜最好吃 她扎的辫子最好看 她讲的故事最好听 她做的玩具最好玩 她是保姆、是媽妈、是老师、是医生 她是身边的超级女生 好想做一个超级宝宝 永远不长大 被她抱在怀中 （贺中山市“超级保育员”大赛圆满成功） 东方红 我们唱着《东方红》，来到东方红 东方红的孩子们很红，他们是一群红孩儿，健康又聪明 东方红的钢琴王子、音乐达人很红，深受小朋友欢迎 东方红的
【摘要】随着教育改革的深入推行，我们的小学科学教学要秉承以人为本的教学原则，关注学生的主观能动性，培养学生的探究能力。科学作为一门以实践为基础的学科，它强调发挥人的主观能动性，所以培养学生的探究能力在具体的教学中就显得尤为重要。本文主要从利用情景设置激发学生的好奇心、制定明确的教学目标、鼓励发挥学生的主观能动性以及培养学生的反思能力这几个方面介绍了小学科学教学中学生探究能力的培养策略。 【关键词
【摘要】版画有利于学生全面发展与成长，能使学生的心、眼、手得到全面训练。多种多样的版画材料可选择本地丰富的自然资源及孩子们随手可得的制作材料。版画制作表现方式多样化，一版刻好后根据自己的喜好任由学生自己选择，经过多种手段加工制作和印刷版画。采用单独创作、个别组合与多人集体创作等形式进行，让学生学会合作、交流、探究，培养人文素质，促进个性的完善与发展。创设欢快的教学情境，让学生亲自参加实践活动，成为
【摘要】《消费者权益保护法》（以下简称《消法》）消法中的惩罚性赔偿，是使经营者对经营中产生的侵权结果进行负责外，还要对经营者处于重罚。但是在现实生活中，消费者却鲜有受到该制度的保障，普通消费者并不懂如何去维护自己的基本权益。基于这样的背景，本文就消法中惩罚性赔偿的问题及建议作一番探讨。 【关键词】消费者；惩罚性赔偿制度；消费者权益保障 《消法》中的惩罚性赔偿制度是通过对加害人的加倍惩罚，达到补
阅读能力是英语运用能力的重要体现，培养学生的阅读能力是外语教学的重要目标。英国著名教学法专家维斯特（Michael West）认为：“阅读是理解和吸收书面信息的过程。”学习者通过阅读可以得到大量的、可理解的、必要的语言输入，也就是说阅读是吸收语言信息、扩大词汇量、增加语言知识、增强语感、获得乐趣、提高语言水平的最重要的手段。然而我们发现：目前英语阅读教学还存在着很多问题，下面我主要谈谈存在的问题及
孩子的健康成长是每一个家长的心愿，也是学校教育的目的。小学阶段的教育工作要达到这一目标，必须依赖课程建设。华东师范大学李政涛教授曾说过：课程，就是关注学生成长和发展的需要。这句话成为了我校德育校本课程建设的航标。 石岐太平小学的办学规模小，教师队伍平均年龄偏大，学生主要来自旧城区，学校办学条件有限，充分发展的愿景受到客观制约。学校在全面分析现状后，立足学校实际，依据课程开发和德育管理的相关理论，