【摘 要】
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小学语文教学是学生语文知识的奠基时期,也是学生对语文这一学科形成整体认知、学习方法论的关键时期,这也使得小学阶段的语文学科教学质量尤为重要.我国现有的小学语文教学
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小学语文教学是学生语文知识的奠基时期,也是学生对语文这一学科形成整体认知、学习方法论的关键时期,这也使得小学阶段的语文学科教学质量尤为重要.我国现有的小学语文教学侧重于对学生进行识字、造词、短句等方面进行教育教学,这种教育方式确实在一定程度上提高了学生的语文基本认知,但小学语文教师必须要认知到的是,语文教学本质上是一种语言交流工具,并非是一种孤立的学科,因此社会化的教育教学也相当重要.由于种种原因,多数语文教师缺乏对学生进行阅读、写作等社会表达能力的培养教学,致使学生这部分学习能力薄弱,在以后的语文学习之中缺乏“动力”,阻碍了其自我成绩提升,因此小学教师必须对此重视.
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