社会主义思想道德建设，体现了先进文化的性质和前进方向，是发展中国特色社会义的重要内容和中心环节。加强青少年的思想道德教育是中学各学科的一项重要任务，关系到青少年的健康成长和祖国的未来，这就要求教师不仅要教好书，更要育好人，要把对学生的思想道德教育作为教育的一项重要任务常抓不懈。作为高中政治课教学研究人员，如何加强学生的思想道德教育呢？这是我们每位高中政治教研人员和教师必须思考的问题。
　　一、必须始终坚持一元指导思想地位不动摇
　　我国是人民民主专政的社会主义国家，社会主义国家性质决定了我国必须坚持马列主义、泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观在意识形态的指导地位，高中思想政治教学大纲也明确了这一点。因此，高中政治课要加强思想道德教育，首先是要坚持马列主义这一元指导思想地位不动摇，要把马列主义的原理和方法贯穿于政治教学中，教会学生用马列主义的原理和方法分析问题，解决问题，让学生明白什么是对的什么是错的，什么该做什么不该做，什么该坚持什么不该坚持。
　　二、政治课要加强中华民族传统美德教育
　　中华民族有着世界上最灿烂悠久的文化，数千年的中华文化形成了以爱国主义为核心、团结统一、爱好和平，勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，谦虚谨慎，勤俭节约、忠于祖国、孝敬父母、大气豪气等优秀传统美德教育是高中政治教学教研的一项重要任务，无论是《经济生活》、《政治生活》教学，还是《文化生活》、《生活与哲学》教学，都可以渗透传统美德教育。通过传统美德教育增强学生的民族自尊心，自信心和自豪感，培育其爱祖国、爱人民、爱社会主义的情怀，树立正确的世界观、人生观和价值观、坚定理想信念，明辩是非善恶美丑。对学生进行传统美德教育要注意方法，要与课堂内容和时政内容相联系，要与学生生活实际相结合，要通俗易懂，在潜移默化、不知不觉中使学生受到教育。例如，我们在学习《文化生活》民族精神中的爱国主义内容时，我告诉教师让学生讨论高中生怎么才能做到爱国，学生纷纷发表他们的见解，众说纷纭，莫衷一是，最后有一位教师总结说：爱国主义不仅体现在日常语言中，更体理财在日常行动中。作为高中生，学习好科学文化知识，练好本领，将来努力工作就是爱国；遵纪守法，敢于同不良社会现象作斗争就是爱国，增强体质，明是非，拥护党的领导就是爱国。爱国主义不是抽象的，而是具体的，体现在我们的一言一行中。这样就把传统美德中爱国主义这一看似与学生较远的思想感情具体化，让学生明白爱国主义离我们并不遥远，其实在平凡的工作和学习中也可以做到爱国。
　　三、政治课加强思想道德教育要体现时代精神
　　改开放30多年来，我国取得了举世瞩目的成就，社会各方面都发生了翻天覆地的变化，这个伟大的时孕育了以改革创新为核心、求真务实，和谐发展、以人为本的时代精神，涌现出了万众一心、众志成城、可歌可泣、感天动地的抗击非典，抗洪救灾精神。出现了艰苦创业，勇攀高峰，团结协作、无私奉献的载人航天精神，还有更高、更快、更强的奥运精神，这些都是我们时代精神的精华，是我们全面建设小康社会、实现社会主义现代化的宝贵精神财富，也是我们高中政治课教研中进行思想道德教育的重要内容。政治课要对学生进行思想道德教育，必须坚持解放思想、与时俱进，体现时代精神，用时代精神鼓舞斗志，凝聚力量，教育学生，催人奋进，为实现全面小康社会和中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
　　四、政治课加强德育教师备课要充分
　　可以这么说，备课的好坏决定着课堂效果的好坏，决定着德育的成败。因此，要想取得良好的德育效果，使德育顺其自然、恰到好处，摆脱空洞的说教，这就需要教师在备课上下大功夫，备课时要做到以下几点：一，德育选择材要坚持“三贴进”原则，就是贴进学生生活，贴进实际，贴进社会，这样的德育才更有说服力；二，要处理好知识传授和德育渗透的关系，要防止为了传授知识而忽视德育的倾向，还要让学生在知识上有所收获，课堂的主要任务能顺利完成，又要让学生心灵得到升华，三，德育要用灵活多样的教学方法，可以用讨论、演讲、多媒体生动的画面、讲故事等多种方式，给学生以启发，使其思想得到触动，境界得到提高。政治课加强学生的思想道教育，不能采用简单的灌输方法，否则，只能适得其反，达不到应有的效果。
　　总之，高中政治课加强学生对学生进行思想道德教育是政治教研人员和政治教师在平时的教研和教学中的一项重要任务，关系到能否培养出德才兼备的合格高中生的重大问题，也是每位高中政治教研人员和教师思考并努力做好的事情。