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听说读写是语文教学的四大基本要求,其中阅读是文本通往心灵的窗户,通过文字的描述,将远方的情境传递过来,学生接收到文本信号,并将文字内容逐字逐句的品咂,获得多重视角的感悟,使得学生能够在文字的积累上精读、巧读,以阅读夯实语文的基础,以阅读强化语文的理解,构建寓教于乐的阅读氛围,焕发课堂的生机.
山区小学语文低段阅读有效教学策略初探
【摘 要】
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听说读写是语文教学的四大基本要求,其中阅读是文本通往心灵的窗户,通过文字的描述,将远方的情境传递过来,学生接收到文本信号,并将文字内容逐字逐句的品咂,获得多重视角的感
【机 构】
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云南省丽江市宁蒗县西布河乡中心完小 674303
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2018年16期
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