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摘要：“网络+红色文化”在大学生思想政治工作中的运用，对于提高高校思想政治工作水平，增强大学生的使命感具有重要意义。基于“互联网+红色文化”的科学内涵，对“互联网+红色文化”的重要性和大学生的思想政治工作问题进行全面、客观的分析，提出了“互联网+红色文化”融入大学生思想政治工作的有效路径。
关键词：互联网+;红色文化;大学生;思想政治工作
在科技发展浪潮的带动下，社会各行各业趁势而起，焕发出了勃勃生机。而“网络红色文化”也借助着互联网的大势，在互联网的风口上扶摇而上。正如刘禹锡在乌衣巷中所描绘的“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”那样，红色文化已然走进了寻常百姓的家里。因此，作为教书育人的各大高校更要起到模范带头作用，加强红色文化教育，因地制宜，因材施教，挑起当代青年红色文化教育的担子。
一、“互聯网+ 红色文化”的科学内涵
当今大学生群体是伴随着互联网和我国经济、社会的快速 发展而成长起来的，具有很强的新媒体运用能力和信息获取能力，再加上他们不同于任何时代的独特的成长环境、家庭背景、社会阅历以及性格特点共同形成了该群体的群体性格特点。因此，鉴于以上分析，可建立“互联网+红色文化价值观教育”新形式的资源开发模式，红色文化作为党和人民群众的精神支柱，不仅仅记载了先贤们那段为民族独立，为国家富强抛头颅、洒热血的光辉岁月，更向我们展示了先烈们宁折不屈，百折不挠，勤劳勇敢，团结一心，无私奉献的革命精神。红色文化与中国特色社会主义核心价值观相辅相成，是我国所特有。而“互联网+”技术可紧紧抓住大学生群体的性格特征，也可帮助思想政治教师对学生进行个性化教育及辅导，把“互联网+红色文化”融入大学生思想政治工作，加强高校思想政治工作创新，从而从整体上提高大学生群体的思想道德及社会主义价值观教育的效率和效果。
二、“互联网+ 红色文化”融入大学生思想政治工作的重要性
现在正处于信息爆炸的互联网时代，高校教育者应该趁着互联网的东风，将学生思想政治工作寓于互联网之中，顺应历史发展的要求，利用网络技术建立网络教学平台。“互联网+红色文化”作为当代大学生思想教育的重头戏。一方面，对于落实立德树人的任务，提高大学生的思想政治素养具有重要意义。红色文化既是一种优秀的文化，又是我国的一种历史文脉，是先贤烈士们留给我们的宝贵精神财富。深度融合互联网和红色文化，在大学生中开展广泛的红色文化教育，增强大学生思想政治活动的教育资源，创新教育提供者，优化教育环境。另一方面，它有助于增加他们的“信心”，增加大学生的历史使命和责任感。通过将``互联网''普及和应用到大学的各种任务中，网络通过大学生的学习和日常管理来运作，红色文化与互联网的紧密融合打破了传统的课堂教学，并将红色文化带入了课堂。作为大学生的日常生活。在接受了全面的红色文化教育体系之后，学生们深刻地了解了我国和党的历史演变和发展，激发了他们珍惜艰辛的和平与幸福生活，为实现中华民族而努力奋斗的责任心。
三、“互联网+红色文化”融入大学生思想政治工作的实现路径
（1）优化红色文化交流的内容和表达方式，以满足大学生对红色文化的精神追求
大学应始终牢固树立以大学生为中心的道德教育观，并以社会主义核心价值观为指导，加强社会主义主流文化的传播，确保大学生树立正确的价值观，提高综合素质。在新时代，课堂教学和新媒体技术需要更加紧密地结合起来，在线问答和在线问答的客观要求必须完成。在线教育的发展，高校思想政治教育的有效互动，需要建立教育机构以满足学生的个人需求。高校必须不断优化红色文化内容的传播，丰富红色文化的创新风格，紧密结合红色文化和时代元素，丰富红色文化的内涵，赋予红色文化新的特色。同时，大学正在积极建设红色教育网络平台，以扩大红色文化传播途径，提高思想政治教育的实效。
（2）积极创建红色文化的专属传播媒介，为大学生提供优质的思政教育资源
一般来说，无论是红色文化的学习还是教育都需要特殊媒介来实现。各院校在引导学生坚定理想信念，树立文化自信，强化四种意识，继承和弘扬红色文化的同时，更要经常通过微信等社交app、抖音等自媒体app发布红色文化专题信息，营造学习红色文化的氛围，让红色文化带动大学发展，大学可以向大学生开放红色文化，以提供高质量的共享教育资源。大学可以创建一个红色文化网站，为大学生提供系统，便捷的学习平台。学院应积极开发创新的红色文化应用软件，使大学生复兴革命时代，接受现实生活中的红色教育。高校不断提高红色文化传播的充分性和及时性，创造各种独特的媒体，丰富红色文化传播的形式，增强红色文化传播的科学技术特色，实现思想政治教育的效果。
（3）以网络引领为核心，让大学生唱响线上线下思想政治教育主旋律
“在思想政治教育中，我们往往因信仰、爱国等话题过于尖锐而不敢谈。但是思想政治教育就是要做到“勇亮剑、敢发声！”尤其是在网络已经成为了大学生获取信息的重要渠道的“互联网 +”时代，在红色文化 融入思想政治教育过程中互联网发挥着裂变式的巨大 能量，如果“网络”与“思想”不对接，红色文化融入思想 政治教育就难以奏效。从某种意义上讲，思想政治教育拒绝“网路”就等于拒绝了出路。“理论一经群众掌握，也会变成物质力量。”思想政治教育要切合教育对象的实际才能被学生掌握，变成 物质力量。“00 后”大学生的互联网基因与生俱来。因此，要充分利用大学生喜欢互联网的特点，在网络公众平台上进行红色文化的专题策划、议题设置和联动推送，充分发挥红色文化蕴含的导向作用，唱响线上线下思想政治教育的主旋律。
参考文献
[1]赵新伟，祁佳博.网络视阈下红色文化对大学生思想政治教育作用的探究[J].河北企业，2015（8）.
[2]许真.红色文化的德育价值与体验形态探析[J].临沂大学学报，2017（5）.
[3]杨梅.红色文化的当代德育价值及其挖掘途径探析[J].遵义师范学院学报，2015（4）.
[4]崔睿，胡智林. 深化高校共青团改革背景下创新团课组织方式强化思想引领功能的路径研究[J].高校共青团研究，2018（4）.
课题项目：本文是山东省教育科学规划课题“红色文化融入大学生社会主义核心价值观培育研究”（项目编号：YC2019167）的阶段性研究成果。
作者简介：
林茜（1979—），女，山东济南人，副教授，硕士，研究方向旅游红色文化研究
李孜凯（2001—）男，山东淄博人，学生
关键词：互联网+;红色文化;大学生;思想政治工作
在科技发展浪潮的带动下，社会各行各业趁势而起，焕发出了勃勃生机。而“网络红色文化”也借助着互联网的大势，在互联网的风口上扶摇而上。正如刘禹锡在乌衣巷中所描绘的“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”那样，红色文化已然走进了寻常百姓的家里。因此，作为教书育人的各大高校更要起到模范带头作用，加强红色文化教育，因地制宜，因材施教，挑起当代青年红色文化教育的担子。
一、“互聯网+ 红色文化”的科学内涵
当今大学生群体是伴随着互联网和我国经济、社会的快速 发展而成长起来的，具有很强的新媒体运用能力和信息获取能力，再加上他们不同于任何时代的独特的成长环境、家庭背景、社会阅历以及性格特点共同形成了该群体的群体性格特点。因此，鉴于以上分析，可建立“互联网+红色文化价值观教育”新形式的资源开发模式，红色文化作为党和人民群众的精神支柱，不仅仅记载了先贤们那段为民族独立，为国家富强抛头颅、洒热血的光辉岁月，更向我们展示了先烈们宁折不屈，百折不挠，勤劳勇敢，团结一心，无私奉献的革命精神。红色文化与中国特色社会主义核心价值观相辅相成，是我国所特有。而“互联网+”技术可紧紧抓住大学生群体的性格特征，也可帮助思想政治教师对学生进行个性化教育及辅导，把“互联网+红色文化”融入大学生思想政治工作，加强高校思想政治工作创新，从而从整体上提高大学生群体的思想道德及社会主义价值观教育的效率和效果。
二、“互联网+ 红色文化”融入大学生思想政治工作的重要性
现在正处于信息爆炸的互联网时代，高校教育者应该趁着互联网的东风，将学生思想政治工作寓于互联网之中，顺应历史发展的要求，利用网络技术建立网络教学平台。“互联网+红色文化”作为当代大学生思想教育的重头戏。一方面，对于落实立德树人的任务，提高大学生的思想政治素养具有重要意义。红色文化既是一种优秀的文化，又是我国的一种历史文脉，是先贤烈士们留给我们的宝贵精神财富。深度融合互联网和红色文化，在大学生中开展广泛的红色文化教育，增强大学生思想政治活动的教育资源，创新教育提供者，优化教育环境。另一方面，它有助于增加他们的“信心”，增加大学生的历史使命和责任感。通过将``互联网''普及和应用到大学的各种任务中，网络通过大学生的学习和日常管理来运作，红色文化与互联网的紧密融合打破了传统的课堂教学，并将红色文化带入了课堂。作为大学生的日常生活。在接受了全面的红色文化教育体系之后，学生们深刻地了解了我国和党的历史演变和发展，激发了他们珍惜艰辛的和平与幸福生活，为实现中华民族而努力奋斗的责任心。
三、“互联网+红色文化”融入大学生思想政治工作的实现路径
（1）优化红色文化交流的内容和表达方式，以满足大学生对红色文化的精神追求
大学应始终牢固树立以大学生为中心的道德教育观，并以社会主义核心价值观为指导，加强社会主义主流文化的传播，确保大学生树立正确的价值观，提高综合素质。在新时代，课堂教学和新媒体技术需要更加紧密地结合起来，在线问答和在线问答的客观要求必须完成。在线教育的发展，高校思想政治教育的有效互动，需要建立教育机构以满足学生的个人需求。高校必须不断优化红色文化内容的传播，丰富红色文化的创新风格，紧密结合红色文化和时代元素，丰富红色文化的内涵，赋予红色文化新的特色。同时，大学正在积极建设红色教育网络平台，以扩大红色文化传播途径，提高思想政治教育的实效。
（2）积极创建红色文化的专属传播媒介，为大学生提供优质的思政教育资源
一般来说，无论是红色文化的学习还是教育都需要特殊媒介来实现。各院校在引导学生坚定理想信念，树立文化自信，强化四种意识，继承和弘扬红色文化的同时，更要经常通过微信等社交app、抖音等自媒体app发布红色文化专题信息，营造学习红色文化的氛围，让红色文化带动大学发展，大学可以向大学生开放红色文化，以提供高质量的共享教育资源。大学可以创建一个红色文化网站，为大学生提供系统，便捷的学习平台。学院应积极开发创新的红色文化应用软件，使大学生复兴革命时代，接受现实生活中的红色教育。高校不断提高红色文化传播的充分性和及时性，创造各种独特的媒体，丰富红色文化传播的形式，增强红色文化传播的科学技术特色，实现思想政治教育的效果。
（3）以网络引领为核心，让大学生唱响线上线下思想政治教育主旋律
“在思想政治教育中，我们往往因信仰、爱国等话题过于尖锐而不敢谈。但是思想政治教育就是要做到“勇亮剑、敢发声！”尤其是在网络已经成为了大学生获取信息的重要渠道的“互联网 +”时代，在红色文化 融入思想政治教育过程中互联网发挥着裂变式的巨大 能量，如果“网络”与“思想”不对接，红色文化融入思想 政治教育就难以奏效。从某种意义上讲，思想政治教育拒绝“网路”就等于拒绝了出路。“理论一经群众掌握，也会变成物质力量。”思想政治教育要切合教育对象的实际才能被学生掌握，变成 物质力量。“00 后”大学生的互联网基因与生俱来。因此，要充分利用大学生喜欢互联网的特点，在网络公众平台上进行红色文化的专题策划、议题设置和联动推送，充分发挥红色文化蕴含的导向作用，唱响线上线下思想政治教育的主旋律。
参考文献
[1]赵新伟，祁佳博.网络视阈下红色文化对大学生思想政治教育作用的探究[J].河北企业，2015（8）.
[2]许真.红色文化的德育价值与体验形态探析[J].临沂大学学报，2017（5）.
[3]杨梅.红色文化的当代德育价值及其挖掘途径探析[J].遵义师范学院学报，2015（4）.
[4]崔睿，胡智林. 深化高校共青团改革背景下创新团课组织方式强化思想引领功能的路径研究[J].高校共青团研究，2018（4）.
课题项目：本文是山东省教育科学规划课题“红色文化融入大学生社会主义核心价值观培育研究”（项目编号：YC2019167）的阶段性研究成果。
作者简介：
林茜（1979—），女，山东济南人，副教授，硕士，研究方向旅游红色文化研究
李孜凯（2001—）男，山东淄博人，学生