【摘 要】
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统编版教材以人文主题与语文要素双线组元.作为教者,理当顺着这两条路径走进文本,攫取教学内容,生成教学活动.三上第二单元统摄于“金秋时节”的人文主题,四篇课文以秋天为主
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统编版教材以人文主题与语文要素双线组元.作为教者,理当顺着这两条路径走进文本,攫取教学内容,生成教学活动.三上第二单元统摄于“金秋时节”的人文主题,四篇课文以秋天为主角,从景物的色彩、声音、场景等角度展现了金秋的美好.教材用一首诗作为单元导语:“金秋的阳光,洒在树叶上,洒在花瓣上,也洒在我们的心上.”这显然在告知我们,本单元都是以观察、想象,用细腻且富有诗意的语言来表达金秋的美好.这样想来,单元习作安排“学习写日记”也就顺理成章了.
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