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【摘要】劳动教育是促进儿童身心和谐发展的一种新型教育形式,目的是培养学生尊重劳动价值,提高整体发展质量,激发创新精神,最终实现自我价值。小学的劳动教育的健康发展,为促进沿着实践的特点制定的劳动教育的学校的基础课程,社会福利公共组织实践活动,依赖家庭生活的家务劳动教育实践,学校、社会、家庭三位一体,有必要实现同步,同时还要采取保障措施全面落实小学劳动教育。  【關键词】劳动教育;小学二年级;实现路线
【摘要】本文对于佛山市小学心理健康教育中心理测量的实际使用现状和效果反馈进行了分析,提出了当前在小学心理测量中存在的问题,包括心理测量的配备率和使用率低,重视程度不够和小学生自身特点导致的测量阻碍。根据以上问题,本文提出针对性的解决策略以及小学心理测量将来的使用设想。  【关键词】小学;心理测量;心理健康教育  一、引言  习近平同志在党的十九大报告中强调“百年大计,教育为本”。现代教育不仅要关注
【摘要】小学书法课程本身具有弘扬优秀文化、激扬生命活力、促进品格养成和生成综合能力的育德功能,教师正确的个性化的理解是落实“立德树人”,促进学生核心素养全面健康成长的基础。教学实践中本着教书育人宗旨,为课堂注入生命能量,不仅使学生对书法产生浓厚的兴趣,书写能力迅速提高,行为习惯、道德品质也逐步养成,收到了良好的教学效果。  【关键词】小学书法;德育渗透;综合素养  党的十九大和全国教育大会提出,“
【摘要】《数学课程标准》指出,计算是小学数学的基础。计算能力,是学生的一种数学能力,是数学学习与其他学科学习的基础。计算能力贯穿了整个小学数学教学过程与教学内容,孩子们的计算能力高低将直接反映了他们数学学习的能力与质量。其中,三、四年级这中年级的计算则是桥梁,对整个小学数学起承上启下的作用,对高年级的学习更是起到基础性作用。因此,如何引导学生夯实小学中年级数学计算能力就显得无比重要。本文就小学中年
【摘要】文化差異即是指因地区异同,各地区人们所特有的文化异同而产生的差异。霍夫斯坦特认为,文化是在一个环境中的人们共同的心理程序,不是一种个体特征,而是具有相同的教育和生活经验的许多人所共有的心理程序。不同的群体,不同的国家或地区的人们,这种共有的心理程序之所以会有差异,是因为他们向来受着不同的教育、有着不同的社会和工作,从而也就有不同的思维方式。第五单元的话题是“教育交流”,学生在本单元了解国际
【摘要】在语文教学中,教师要进一步重视学生的整本书阅读,通过“以点带面,抛砖引玉”“交流分享,激发热情”“方法引路,提高实效”“内外结合,拓展延伸”“多元评价,强化跟踪”这“五步走”,点燃学生对整本书阅读的欲望,促进学生语文核心素养的全面提升。  【关键词】整本书;阅读欲望;激发兴趣  在信息化的新时代,我们习惯了通过各种网络途径传递和获取各种资讯,碎片化知识越来越多。对于学生来说,他们只有在课堂
【摘要】教育要与生活相结合,语文教学重在滋养学生的心灵。鉴于工具性与人文性的统一是小学语文课程的基本特点,疫情下的复学,使得教师更应善于运用课程资源与生活资源,从语文的视角讲好抗“疫”故事,从战“疫”事迹中教好语文,提升学生的语文核心素养。  【关键词】小学语文;复学第一课;心得体会;核心素养  5月11日,新冠肺炎疫情背景下复学的第一天。该上什么呢?笔者认为,虽然线上课堂讲过疫情,但是线下见面的
【摘要】新课程改革的发展推动着教育方式和教育思想的创新,为深化教学改革并提升数学质量,小学数学老师的教学需要以独立思考能力的培养为教学目标之一,一改以往“灌输式教学”和“哺乳式教学”的模式,给予学生独立思考的时间与空间并提升学生的核心素养。掌握知识和技能,提升能力和素养是新课程改革下的数学教学思路,本文从五、六年级的数学教学实例着手,探究影响学生独立思考的原因和培养学生独立思考能力的策略。  【关
【摘要】伴随着信息化的高速发展,信息技术和各学科教学的不断深入,我们越来越关注信息化教学中出现的新名词“微课堂”。本文主要浅谈微课堂模式在小学语文课堂中的运用,通过分析实例,说明“微课堂”给学生、家长 、老师带来的便利。  【关键词】微课堂;小学语文  “微课堂”的定义在不一样的教育视角下就有不一样的看法,本论文中提到的“微课堂”就是指通过运用先进的信息技术手段使课堂教学富有智能化和信息化,从而创
【摘要】学生的学习是由内部学习动力和外部学习动力共同发生作用而促成的。一般来说,外部学习动力的作用较弱而短暂,内部学习动力能持久、强烈地推动学习。故培养学生对知识的长期兴趣,使之成为学生学习动力的关键触发点,是“学生学习动力研究”的重要方向之一。本文试图结合问卷分析数据,从理论基础和应对策略两个层面进行分析。  【关键词】学习动力;学习兴趣;高效课堂;学情分析  我们初中历史科组把“学生学习动力研