论文部分内容阅读
识字教学处于小学语文教学的初级阶段，能为小学语文的教学奠定基础，在小学语文教学中占据着重要地位。然而，小学生处于低龄阶段，因此，教师在识字教学中常常存在一些困难。所以识字教学应结合小学生的心理发展特点，应用恰当的教学方式，结合先进的教学方法，创造良好的学习环境，提高学生学习的主动性和积极性，增加小学生识字的趣味性，让小学生在轻松快乐的氛围中识字，不断提高小学生识字的能力。