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【摘 要】
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【摘要】小学阶段是学生认识事物，了解事物的关键时期，并且由于年纪原因，其对事物的理解感性直观的体验要远远大于理性认识。因此，在小学英语教学中，教师不能一直沿用以往单一的教学方法，而是应当结合学生实际，结合生活实践，帮助学生从生活中寻找学习方法，使其在具体的生活情境中提升口语交际能力，并运用实际情景加强学生对课本知识点的运用，巩固学生已学知识，还可以设置多样比赛的形式，刺激学生学习兴趣，提升学生综合
【出 处】
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校园英语·下旬
【发表日期】
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2018年10期
其他文献
【摘要】写作是英语教学当中非常重要的一部分。传统的高中英语写作教学以范文模范为主要内容，有一定的实用性，但也容易引起学生对写作的热情不高，把写作当成是词句的背诵、堆砌的结果。这一结果则违背了新课标中对英语学习目标的定义。笔者搜寻资料，总结了常见的几种新写作教学方式，以期愿意尝试的英语教师改变教学模式，提高教学效率。 【关键词】写作教学;高中英语 【作者简介】王亦君（1989.11-），女，汉族
【摘要】培养有民族担当的时代新人，建立高度的国家认同感，引领学生追寻生命的整全是高校开展课程思政教学改革的初心与使命。笔者结合英语专业大二年级《英语泛读》课程特点，在教学中初步尝试课程思政元素的挖掘与融入，并将该课程的前期规划与中后期教学实施进行反馈式总结，为后续英语专业的课程思政教学改革提供具体、真实、有效的参照与思考。 【关键词】课程思政;立德树人;《英语泛读》;教学实践 【作者简介】马文
【摘要】阅读和写作是高中英语中并重的两部分，这两项内容不仅在高考中占比极重，也直接关系着学生的英语综合水平。当前高中英语读写教学中，仍旧存在一些问题，这不仅使得学生在这部分失分严重，还导致学生学习效率低下。为此，教师需要改变传统教学中阅读与写作教学相分离的教学模式，将二者融为一体，采用读写结合的教学策略。基于此，本文就如何在高中英语教学中开展读写结合教学策略进行了探究，以期有所贡献。 【关键词】
【摘要】处于大学本科学年段的学生已具备基础性的英语语言能力，这为商务英语翻译教学的改革工作供以积极的先决准备，本文主要从商务英语翻译教学中存在的问题入手，进一步分析了需求分析理论下商务英语翻译教学的改革，以期为全面深化对于需求分析理论下大学本科商务英语翻译教学改革的认识，提升教学改革的有效性建言献策。 【关键词】需求分析；大学本科；商务英语；翻译教学 【作者简介】张荣，河北科技大学。 引言
【摘要】本文首先阐述了核心素养指导下的小学英语阅读教学重要性，并结合小学英语阅读教学现状展开现存问题分析，继而有针对性地提出行之有效的實践策略，旨在全面践行新课改要求，引导学生感受核心素养教学下的英语阅读魅力。 【关键词】核心素养;小学英语;阅读教学 【作者简介】周倩（1989.12-），女，山东青岛人，汉族，青岛升平路小学，二级教师，本科，研究方向：英语教学。 引言 在新一轮课程改革过程
【摘要】新课改背景下，教师需要扮演引导者、组织者、帮助者等多种角色，这就决定了教师应在实践中不断充实自己，提升教学能力与水平。高校英语作为高校教育必修学科，对学生日后学习与发展起着关键性影响，而专业共同体是有益于促进教师发展的有效模式，因此基于共同体视角提升高校英语教师教学水平至关重要。 【关键词】共同体；高校英语；教师教学水平 【作者简介】牛倩（1986.03.12-），女，汉族，陕西铜川人
【摘要】中职英语教学中的重要内容是英语阅读，英语阅读有利于扩充学生的词汇量，同时也有利于对中职生口语能力、表达能力的有效提升，有利于促进学生后续的发展。本文对提高中职学生英语阅读理解能力的策略进行分析，以期为相关教师提供参考。 【关键词】中职英语;阅读理解能力;口语表达 【作者简介】张娟，酒泉工贸中等专业学校。 前言 在新课改背景下，英语教学中的阅读占据较大比重，阅读理解题目在考试试题中占
一个美国女演员改变了英国的刻板形象，挑战了传统理念，同时也颠覆了这个帝国的历史，可谓举世瞩目。 希拉里·曼特尔把他们比作动物园里的熊猫，“保护他们的代价高昂，而且他们无法适应所有的现代环境。” 马丁·艾米斯曾把他们形容为“实利主义者”。谈到温莎王朝，2000年时，克里斯托弗·希钦斯将英国王室家庭对公众的持久吸引力总结为，“偶尔轻微的歇斯底里和个人崇拜。” 我们为何对他们如此着迷？“涉及到王室，
【摘要】为了保证英语教学效果，教师应当加强对学生抗挫能力的培养，引导学生正确面对、处理和战胜学习中的种种障碍，进而提高教学有效性。本文将简单分析培养小学生抗挫能力的重要意义，并就高年级英语教学中培养学生抗挫能力的策略展开探讨。 【关键词】小学英语;抗挫能力;应用 【作者简介】林蝉，南宁市景华学校。 小学生进入高年级后将开始学习英语，由于英语课程本身难度较大，再加上学生英语基础较弱、没有掌握正