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摘 要：安全，才是教育最基本的诉求。孩子健康来上学，健康回家，是最基本的教育存在。没有了安全的防范意识，所有的教育理念、教育模式、德育实践都是空的。本文分析如何培养孩子的安全防范意识，真正确保小学生的安全。
关键词：安全防范；意识培养；安全教育
很多教育管理者都认为教育应该是自然的、自主的、自为的。这些都没有错。但是大家都忽略了一个现实问题：今天入读小学的学生基本都是独生子女，一个学生的背后牵涉的可能是几个家庭的欢乐与幸福。在这种特殊的背景下，学习成绩、教育绩效、提升素质、加强德育都不是最基本的诉求。安全，才是教育最基本的诉求。孩子健康来上学，健康回家，是最基本的教育存在。没有了安全的防范意识，所有的教育理念、教育模式、德育实践都是空的。安全防范意識是生命的“保护神”，也是指学生对安全知识的掌握，保证自身安全的基本行为意识。而在我们身边却存在着许多不安全的隐患，正在给孩子的安全造成威胁，如：今年发生了多起不法分子残害小孩子的人祸，交通事故、溺水、触电、煤气中毒、自然灾害等等。孩子是祖国的未来，民族的希望，他们能否健康成长，关系着千家万户的欢乐幸福，他们的身心安全倍受社会关注。因此我们必须从以下几点着手，培养孩子的安全防范意识，创新安全管理模式，构建起学校、家庭、社会三维一体的安全管理网络等，才能真正确保小学生的安全。
1.学校要通过周一升旗仪式“国旗下讲话”、每日课间操后的全校集会、黑板报、校园宣传橱窗，各年级各班利用晨会、班队活动、每日“放学前一分钟安全教育”等，对学生进行《中小学守则》《中小学日常行为规范》《预防未成年人犯罪法》等安全知识教育外，还开展了形式多样的安全教育活动，如“安全知识竞赛”、“法制教育专题讲座”、“交通安全知识专题讲座”、“安全用电常识专题讲座”，聘请法制副校长为师生“以案说法”，观看安全教育动漫片等多种形式的安全教育，提高学生的安全意识。
2.学校与家庭相结合，共同做好学生的安全教育与管理。学校除了要求教师上门家访外，还要印发“道路交通安全承诺书”、“狂犬病防治《告家长书》”、“假期前孩子的教育和管理《告家长书》”、“接送学生路队安全责任状”，还不定时召开家长会，向家长及监护人宣传学生校外安全注意事项、家长如何管理好子女在家庭的各种安全行为及学生校外安全的防护措施，增强学生家长重视子女安全的自觉性和防范意识。
3.注重养成教育，培养学生的良好习惯。培养良好的学风，确保校园无安全事故，学校要制定各年级“德育训练目标”持之以恒地在全体学生中开展“做好管好自己的口、管好自己的手、管好自己的脚，争当文明礼貌好、安全行为好、遵纪守法好、学习习惯好、勤俭节约好”教育活动，逐步让学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
4.发掘不安全因素，督导学生日常行为，安全教育是学校教育中必不可少的一项常规性教育。要杜绝安全事故发生的最行之有效的方法就是让学生时时刻刻牢记安全要素，随时发现自己身边的不安全因素，只有这样才能尽可能的避免事故的发生。此外，培养学生的安全防范意识，还要让学生学会自救的方法。教育工作要为孩子以后的许多年着想，要努力使孩子理解和感觉到世界上还有些卑劣的、丑恶的东西。卑劣的、丑恶的东西就在身旁，让学生为此感到担忧、难受、痛苦和羞耻，并且努力使他们体验到战胜卑劣与丑恶的自豪感。我们要教会学生如何与自己看到的卑劣与丑恶作斗争。
5.开展安全演练活动，培养学生自我保护能力。过去学校组织的各项安全教育，安全活动，都是留于口头说服教育，以理论教育为主要手段。可是只注重理论教育，教育效果并不是很明显，学生没有掌握自我保护的方法，缺乏自我保护的能力。因此，要把培养学生的自我保护能力放在首位。可以通过一系列安全教育及安全模拟演练活动的开展，提高学生的活动自护能力、身体自护能力、意外伤害自护能力及心里自护能力等实际操作能力。
6.创设情景，切实培养学生的应变能力。在日常生活中，有很多的事情是难以预料的。一念之间，就有可能发生安全事故。我们能为学生考虑到的是很有限的，隐藏在孩子身边的不安全因素，我们不可能预料到底什么时候会发生。为了尽量避免这类事故的发生，教师应创设情景，训练学生的应变能力。只有提高了学生对突发事件的应变能力，让学生自己去面对，自己去学会处理突发事故，才能真正的让学生得到安全。
7.加强学校的管理与家长共同提高学生的安全自我防范能力。学校不仅要落实各种安全防范措施，尤其要落实校保卫和值班制度，及时发现校内的安全隐患，积极开展心理干预和心理疏导，注意化解个别师生问题和学生间的矛盾，还要与家长取得联系，避免因矛盾激化而引发的伤害事故。设立安全档案，记录日常工作，实行分组管理，分组负责，谁主管，谁负责制度，对特异体质和特种疾病的学生，要采取特殊保护，并制定出计划。在学生中深入开展多种子选手有效的生动活泼的安全教育活动，使他们尽早养成自觉遵守各种安全规章制度，预防和杜绝安全事故。
总而言之，“安全”是最伟大的奠基者。只有学生安全意识的提高，自我保护能力的增强，才能保证生命安全。因为安全，教育者才能获得更多的尊重和青睐，获得更多认同和赞许；因为安全，学校才能积累发展的能量，抢得发展的先机！
关键词：安全防范；意识培养；安全教育
很多教育管理者都认为教育应该是自然的、自主的、自为的。这些都没有错。但是大家都忽略了一个现实问题：今天入读小学的学生基本都是独生子女，一个学生的背后牵涉的可能是几个家庭的欢乐与幸福。在这种特殊的背景下，学习成绩、教育绩效、提升素质、加强德育都不是最基本的诉求。安全，才是教育最基本的诉求。孩子健康来上学，健康回家，是最基本的教育存在。没有了安全的防范意识，所有的教育理念、教育模式、德育实践都是空的。安全防范意識是生命的“保护神”，也是指学生对安全知识的掌握，保证自身安全的基本行为意识。而在我们身边却存在着许多不安全的隐患，正在给孩子的安全造成威胁，如：今年发生了多起不法分子残害小孩子的人祸，交通事故、溺水、触电、煤气中毒、自然灾害等等。孩子是祖国的未来，民族的希望，他们能否健康成长，关系着千家万户的欢乐幸福，他们的身心安全倍受社会关注。因此我们必须从以下几点着手，培养孩子的安全防范意识，创新安全管理模式，构建起学校、家庭、社会三维一体的安全管理网络等，才能真正确保小学生的安全。
1.学校要通过周一升旗仪式“国旗下讲话”、每日课间操后的全校集会、黑板报、校园宣传橱窗，各年级各班利用晨会、班队活动、每日“放学前一分钟安全教育”等，对学生进行《中小学守则》《中小学日常行为规范》《预防未成年人犯罪法》等安全知识教育外，还开展了形式多样的安全教育活动，如“安全知识竞赛”、“法制教育专题讲座”、“交通安全知识专题讲座”、“安全用电常识专题讲座”，聘请法制副校长为师生“以案说法”，观看安全教育动漫片等多种形式的安全教育，提高学生的安全意识。
2.学校与家庭相结合，共同做好学生的安全教育与管理。学校除了要求教师上门家访外，还要印发“道路交通安全承诺书”、“狂犬病防治《告家长书》”、“假期前孩子的教育和管理《告家长书》”、“接送学生路队安全责任状”，还不定时召开家长会，向家长及监护人宣传学生校外安全注意事项、家长如何管理好子女在家庭的各种安全行为及学生校外安全的防护措施，增强学生家长重视子女安全的自觉性和防范意识。
3.注重养成教育，培养学生的良好习惯。培养良好的学风，确保校园无安全事故，学校要制定各年级“德育训练目标”持之以恒地在全体学生中开展“做好管好自己的口、管好自己的手、管好自己的脚，争当文明礼貌好、安全行为好、遵纪守法好、学习习惯好、勤俭节约好”教育活动，逐步让学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
4.发掘不安全因素，督导学生日常行为，安全教育是学校教育中必不可少的一项常规性教育。要杜绝安全事故发生的最行之有效的方法就是让学生时时刻刻牢记安全要素，随时发现自己身边的不安全因素，只有这样才能尽可能的避免事故的发生。此外，培养学生的安全防范意识，还要让学生学会自救的方法。教育工作要为孩子以后的许多年着想，要努力使孩子理解和感觉到世界上还有些卑劣的、丑恶的东西。卑劣的、丑恶的东西就在身旁，让学生为此感到担忧、难受、痛苦和羞耻，并且努力使他们体验到战胜卑劣与丑恶的自豪感。我们要教会学生如何与自己看到的卑劣与丑恶作斗争。
5.开展安全演练活动，培养学生自我保护能力。过去学校组织的各项安全教育，安全活动，都是留于口头说服教育，以理论教育为主要手段。可是只注重理论教育，教育效果并不是很明显，学生没有掌握自我保护的方法，缺乏自我保护的能力。因此，要把培养学生的自我保护能力放在首位。可以通过一系列安全教育及安全模拟演练活动的开展，提高学生的活动自护能力、身体自护能力、意外伤害自护能力及心里自护能力等实际操作能力。
6.创设情景，切实培养学生的应变能力。在日常生活中，有很多的事情是难以预料的。一念之间，就有可能发生安全事故。我们能为学生考虑到的是很有限的，隐藏在孩子身边的不安全因素，我们不可能预料到底什么时候会发生。为了尽量避免这类事故的发生，教师应创设情景，训练学生的应变能力。只有提高了学生对突发事件的应变能力，让学生自己去面对，自己去学会处理突发事故，才能真正的让学生得到安全。
7.加强学校的管理与家长共同提高学生的安全自我防范能力。学校不仅要落实各种安全防范措施，尤其要落实校保卫和值班制度，及时发现校内的安全隐患，积极开展心理干预和心理疏导，注意化解个别师生问题和学生间的矛盾，还要与家长取得联系，避免因矛盾激化而引发的伤害事故。设立安全档案，记录日常工作，实行分组管理，分组负责，谁主管，谁负责制度，对特异体质和特种疾病的学生，要采取特殊保护，并制定出计划。在学生中深入开展多种子选手有效的生动活泼的安全教育活动，使他们尽早养成自觉遵守各种安全规章制度，预防和杜绝安全事故。
总而言之，“安全”是最伟大的奠基者。只有学生安全意识的提高，自我保护能力的增强，才能保证生命安全。因为安全，教育者才能获得更多的尊重和青睐，获得更多认同和赞许；因为安全，学校才能积累发展的能量，抢得发展的先机！