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【摘 要】
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班主任，以老师的身份曾经召开过很多次不同內容和形式的家长会。而如今的我，不仅是一名班主任，还是一名学生的家长。从孩子上学的第一天起，到现在大约将近两年的时间，陪孩子一同走过来，感触颇深。 作为班主任，随着与学生及家长的接触，发现有不少家长对自己孩子的要求过高，作业写好了，课堂上还要发言积极，这样还不行，还要求孩子要有组织能力。家长们真的是“得寸进尺”啊！我也是一名家长，不由得想起自己对儿子的态度
【出 处】
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中国校外教育·基教(中旬)
【发表日期】
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2015年2期
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课程体系体现了培训理念和培训目标，是公务员培训的核心内容，是教学计划生成、课程设置、教学实施和教学评估的灵魂。当前，大多数地方行政学院没有形成系统的公务员培训课程体系。特别是各区县级基层党校，系统化、规模化的公务员培训起步晚，课程体系十分欠缺，近年来北京市朝阳区行政学院坚持深化教学改革，不断完善教学培训布局，分类施教强化培训效果，在基层公务员培训课程体系建设方面积累了一定经验。 公务员培训课程体
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[摘要]：目前，如 何改善贫困县农村留守儿童教育，受到了全社会越来越多的关注。对贫困县农村留守儿童教育问题产生的原因进行分析，提出改善留守儿童教育的对策，以期为我国留守儿童教育改革提供支持。 农村 贫困县 留守儿童 问题 教育对策 留守儿童作为农村社会发展的重要群体，受到诸多因素的影响，该群体教育现状令人堪忧，很多留守儿童缺少爱的守护及滋润，不利于儿童健康成长。因此，加强对贫困县农村留守儿童教育对
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【摘要】令高三师生头疼的古代诗歌鉴赏问答题，除了消除心理上的畏惧外，仔细研究高考真题，切实总结作答经验。“顺藤摸瓜问啥想啥”“踩点作答切题表述”，则不失为一种能快刀斩乱麻、有问必有答的有效训练策略。具体说来，在高考古代诗歌鉴赏问答题的作答中，需要考生树立两种意识，学会三种方法。“树立两种意识”，一是问啥想啥的意识，二是顺藤摸瓜的意识；“学会三种方法”，一是踩点作答的方法，二是切题表述的方法，三是组
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