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随着“让学引思”观念的流行,教师要有自觉应用意识,为学生提供充裕学习时空条件,激发学生主动学习的意识,这样才能成功打造精彩数学课堂,为学生学科核心素养的发展提供助力.“让”时间、“让”空间、“让”过程,教师从不同维度出发,可成功启动“让学引思”教学机制,为凸显学生学习主体地位创造条件.
“让学”打造精彩小学数学课堂
【摘 要】
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随着“让学引思”观念的流行,教师要有自觉应用意识,为学生提供充裕学习时空条件,激发学生主动学习的意识,这样才能成功打造精彩数学课堂,为学生学科核心素养的发展提供助力.
【机 构】
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江苏省盐城市南苑小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2019年34期
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