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【摘 要】
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本人作为教育一线的乡村小学语文教师,在教学中不断地反思,结合农村学生的现实状况,提出以下拙见.教师在考虑作业设计和布置时可以做到这几点,第一,针对每个学习能力、知识水
【机 构】
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广东省开平市月山镇水井小学,广东 开平,529300
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2019年14期
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博观而约取,厚积而薄发.积累是写好作文的基础.本文从知识积累、生活积累、阅读理解三个方面谈谈积累在作文教学中地作用.
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摘 要 小学数学区别于其它科目的学习，重视逻辑思维的训练和学习方式的改革，是一种综合性较强的科目教学。应用题是小学数学必备的练习，也是学生必须学习掌握的，分数类的应用习题所考虑的条件相对广泛，学生要全面的解读数量关系，以此才能得出正确的答案。在现代教育的背景下，如何提高学生的数学思维能力是小学教师密切关注的话题。 关键词 小学数学;分数应用题教学;方法分析。 中图分类号：G622 文献标识码：
摘 要 小学阶段学习是人一生中最基础的学习阶段，良好的学习习惯不仅影响儿童整个小学阶段的学习，还会影响其一生的学习，因此从小养成良好的学习习惯是非常重要的。 关键词 培养;上课;听讲;习惯 中图分类号：C961，K89 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0190-01 专心听讲，是指学生在课堂上，能精力集中，不做与学习无关的动作，能认真倾听老师的点拨、指导与同学的
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摘 要 常听学生反映：“上课理解的，课后又不理解了”，然后问他：那你真的理解了？本文将从“能听懂课，不会解题”这一问题查找原因，提出了我的一点教学建议。 关键词 高效教学;备课;听课 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0191-01 常听学生反映：“上课理解的，课后又不理解了”，然后问他：那你真的理解了？请深思这个问题，怎么解决它？特别在我所