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摘要：目的：分析在艾滋病预防控制中应用艾滋病危害宣传的自省式健康教育的效果。方法：选取492例艾滋病高危人群开展研究，入组时间为2014.1.1～2020.12.30，采用抛硬币方式分组，正面246例接受常规健康教育（甲组），反面246例开展艾滋病危害宣传的自省式健康教育（乙组），比较两组宣教效果。结果：乙组高危人群宣教后遵医嘱定期复查、性行为自主防护措施及遵医嘱合理用药的评分均优于甲组;乙组宣教满意度高于甲组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：自省式健康教育模式在艾滋病危害宣传工作中开展后，可有效纠正艾滋病高危人群的遵医行为，提高其满意度。
关键词：艾滋病预防控制;艾滋病危害宣传;自省式健康教育
【中图分类号】R512.91 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2021）12--01
艾滋病（即获得性免疫缺陷综合症）是临床常见的传染性疾病，其主要是由于机体感染HIV病毒所致;HIV病毒进入人体后会与细胞进行整合，对机体免疫系统造成损害[1]。艾滋病可经过血液、母婴及性行为多种途径传播，具有潜伏期长、感染者死亡率较高的特点[2]。早期做好预防工作、加强艾滋病健康宣教力度是控制艾滋病传播的一项重要手段。本研究对我院艾滋病高危人群开展艾滋病危害宣传的自省式健康教育，分析其实施效果，内容如下。
1.资料与方案
1.1一般资料
选取2014.1.1～2020.12.30我院体检显示为艾滋病高危人群共492例，其中甲组男女比例132：114，年龄16～89岁，均值（52.47±3.82）岁;乙组男女比例134：112，年龄17～88岁，均值（52.51±3.79）岁，以上一般资料（P>0.05）。
1.2方案
甲組：常规开设艾滋病自愿咨询门诊、制定高危人群干预方案等。
乙组：（1）积极预防、合理关怀： 医护人员重视对艾滋病高危群体的预防性健康宣传教育工作;积极讲解艾滋病传播途径、临床表现、预防方法等内容，针对文化程度较低者采用简单语言、图片或视频等形式进行宣教，确保高危人群获得完整且正确的信息，促使其对艾滋病的认知水平及开展预防措施的理解程度提高，从主观上建立艾滋病防控意识。（2）针对依从性较差的艾滋病高危人群，着重宣传艾滋病的可怕性，向其反复强调感染IIV后对机体造成的危害，引起其警戒心理。（3）制定科学的健康宣教材料，所有艾滋病防控教育内容均简单易懂，注意在避免引起高危人群恐慌心理的前提下对艾滋病危害相关内容予以重点突出，使其充分认识到通过加强日常防护、合理开展性行为、遵医嘱用药等措施，可有效预防艾滋病的发生。
1.3观察指标
①自制遵医行为评分表，十分制，得分越高遵医行为越合理。②调查两组高危人群对宣教的满意程度，满分100分，>80很满意，55～80一般满意，<55不满意[3]。
1.4数据处理
运用统计软件SPSS 21.0，（）表示计量资料、行t检验，[n（%）]表示计数资料、行X2检验，P<0.05为差异有意义。
2.结果
2.1遵医行为评分
两组宣教前遵医行为各项评分比较（P>0.05），乙组高危人群接受宣教后，其遵医嘱定期复查、性行为自主防护措施及遵医嘱合理用药的评分均高于甲组（P<0.05），见表1：
2.2宣教满意度
乙组艾滋病高危群体宣教满意度显著高于甲组（P<0.05），见表2：
3.讨论
研究指出，艾滋病性传播途径可通过多方面知识及科学防护措施的普及而得到有效控制[4]。既往常规健康教育模式中因疾病涉及个人隐私，通常存在健康教育内容匮乏、力度欠缺等问题，导致艾滋病高危群体未能充分认识到疾病的危险性。故临床开始积极探索更为科学合理的艾滋病危害宣传形式。
王德辉、黄敏[5]等学者研究指出，自省式健康教育在艾滋病预防控制工作中开展后，可提升公众对艾滋病的安全防护意识，有助于教育效果全面提升。本研究结果显示，乙组艾滋病高危群体遵医行为各项评分以及宣教满意度均高于甲组（P<0.05），分析可能与自省式健康教育将强调艾滋病的危害性作为重点内容有关，可有效引导高危群体坚决杜绝危险性行为，主动从自我做起，从而有助于艾滋病防控力度加强;通过电话宣传、发放宣传手册、开展专题讲座及建立微信群等多种形式进行全方位健康教育，可确保高危群体充分认知艾滋病，从而提升其自我防护意识，主动配合医护人员，对艾滋病的防控予以重视。此外，高危群体感受到医护人员宣教过程中给予的关怀，有助于其满意度提高。
综上所述，在艾滋病预防控制中，以自省式健康教育开展艾滋病危害宣传工作，不仅能够显著提高艾滋病高危人群的遵医行为评分，还可促使其对宣教的满意程度提升，值得临床采纳与推广。
参考文献：
[1]李戈怡. 自省式宣传干预在艾滋病防控攻坚中的应用效果[J]. 深圳中西医结合杂志，2019，29（18）：198，封3.
[2]吕兆利. 艾滋病危害宣传的自省式健康教育在艾滋病防控中的效果观察[J]. 中国保健营养，2020，30（4）：186，188.
[3]吾买尔江·依扎克，艾尼·色依提，薛冰. 自省式健康教育对艾滋病高危人群实施危害宣传干预的临床效果[J]. 中国保健营养，2018，28（28）：54-55.
[4]丁迎华. 艾滋病危害宣传的自省式健康教育在艾滋病预防控制中的效果评价[J]. 临床医药文献电子杂志，2019，6（5）：93.
[5]王德辉，黄敏. 艾滋病危害宣传的自省式健康教育在艾滋病预防控制中的应用效果[J]. 中国社区医师，2019，35（20）：172，175.
关键词：艾滋病预防控制;艾滋病危害宣传;自省式健康教育
【中图分类号】R512.91 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2021）12--01
艾滋病（即获得性免疫缺陷综合症）是临床常见的传染性疾病，其主要是由于机体感染HIV病毒所致;HIV病毒进入人体后会与细胞进行整合，对机体免疫系统造成损害[1]。艾滋病可经过血液、母婴及性行为多种途径传播，具有潜伏期长、感染者死亡率较高的特点[2]。早期做好预防工作、加强艾滋病健康宣教力度是控制艾滋病传播的一项重要手段。本研究对我院艾滋病高危人群开展艾滋病危害宣传的自省式健康教育，分析其实施效果，内容如下。
1.资料与方案
1.1一般资料
选取2014.1.1～2020.12.30我院体检显示为艾滋病高危人群共492例，其中甲组男女比例132：114，年龄16～89岁，均值（52.47±3.82）岁;乙组男女比例134：112，年龄17～88岁，均值（52.51±3.79）岁，以上一般资料（P>0.05）。
1.2方案
甲組：常规开设艾滋病自愿咨询门诊、制定高危人群干预方案等。
乙组：（1）积极预防、合理关怀： 医护人员重视对艾滋病高危群体的预防性健康宣传教育工作;积极讲解艾滋病传播途径、临床表现、预防方法等内容，针对文化程度较低者采用简单语言、图片或视频等形式进行宣教，确保高危人群获得完整且正确的信息，促使其对艾滋病的认知水平及开展预防措施的理解程度提高，从主观上建立艾滋病防控意识。（2）针对依从性较差的艾滋病高危人群，着重宣传艾滋病的可怕性，向其反复强调感染IIV后对机体造成的危害，引起其警戒心理。（3）制定科学的健康宣教材料，所有艾滋病防控教育内容均简单易懂，注意在避免引起高危人群恐慌心理的前提下对艾滋病危害相关内容予以重点突出，使其充分认识到通过加强日常防护、合理开展性行为、遵医嘱用药等措施，可有效预防艾滋病的发生。
1.3观察指标
①自制遵医行为评分表，十分制，得分越高遵医行为越合理。②调查两组高危人群对宣教的满意程度，满分100分，>80很满意，55～80一般满意，<55不满意[3]。
1.4数据处理
运用统计软件SPSS 21.0，（）表示计量资料、行t检验，[n（%）]表示计数资料、行X2检验，P<0.05为差异有意义。
2.结果
2.1遵医行为评分
两组宣教前遵医行为各项评分比较（P>0.05），乙组高危人群接受宣教后，其遵医嘱定期复查、性行为自主防护措施及遵医嘱合理用药的评分均高于甲组（P<0.05），见表1：
2.2宣教满意度
乙组艾滋病高危群体宣教满意度显著高于甲组（P<0.05），见表2：
3.讨论
研究指出，艾滋病性传播途径可通过多方面知识及科学防护措施的普及而得到有效控制[4]。既往常规健康教育模式中因疾病涉及个人隐私，通常存在健康教育内容匮乏、力度欠缺等问题，导致艾滋病高危群体未能充分认识到疾病的危险性。故临床开始积极探索更为科学合理的艾滋病危害宣传形式。
王德辉、黄敏[5]等学者研究指出，自省式健康教育在艾滋病预防控制工作中开展后，可提升公众对艾滋病的安全防护意识，有助于教育效果全面提升。本研究结果显示，乙组艾滋病高危群体遵医行为各项评分以及宣教满意度均高于甲组（P<0.05），分析可能与自省式健康教育将强调艾滋病的危害性作为重点内容有关，可有效引导高危群体坚决杜绝危险性行为，主动从自我做起，从而有助于艾滋病防控力度加强;通过电话宣传、发放宣传手册、开展专题讲座及建立微信群等多种形式进行全方位健康教育，可确保高危群体充分认知艾滋病，从而提升其自我防护意识，主动配合医护人员，对艾滋病的防控予以重视。此外，高危群体感受到医护人员宣教过程中给予的关怀，有助于其满意度提高。
综上所述，在艾滋病预防控制中，以自省式健康教育开展艾滋病危害宣传工作，不仅能够显著提高艾滋病高危人群的遵医行为评分，还可促使其对宣教的满意程度提升，值得临床采纳与推广。
参考文献：
[1]李戈怡. 自省式宣传干预在艾滋病防控攻坚中的应用效果[J]. 深圳中西医结合杂志，2019，29（18）：198，封3.
[2]吕兆利. 艾滋病危害宣传的自省式健康教育在艾滋病防控中的效果观察[J]. 中国保健营养，2020，30（4）：186，188.
[3]吾买尔江·依扎克，艾尼·色依提，薛冰. 自省式健康教育对艾滋病高危人群实施危害宣传干预的临床效果[J]. 中国保健营养，2018，28（28）：54-55.
[4]丁迎华. 艾滋病危害宣传的自省式健康教育在艾滋病预防控制中的效果评价[J]. 临床医药文献电子杂志，2019，6（5）：93.
[5]王德辉，黄敏. 艾滋病危害宣传的自省式健康教育在艾滋病预防控制中的应用效果[J]. 中国社区医师，2019，35（20）：172，175.