【摘 要】
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教师班级管理能力培训主要以团体动力学理论为理论依据,以体验、参与、互动为培训理念,基于团体辅导的模式,设计了“建立积极的师生关系”、“表扬的艺术”、“管理不良行为
【机 构】
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浙江经贸职业技术学院,浙江 杭州310018
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教师班级管理能力培训主要以团体动力学理论为理论依据,以体验、参与、互动为培训理念,基于团体辅导的模式,设计了“建立积极的师生关系”、“表扬的艺术”、“管理不良行为”和“情绪调适”四个小专题对教师进行班级管理能力的培训.本文从培训前的准备、培训实施、成效反馈、讨论等方面,对团体辅导在教师班级管理能力培训中的应用进行了探索.培训结果显示团体辅导在教师班级管理能力培训中的应用取得了较好的效果.
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