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以学生为根本，发挥学生在课堂中的主体地位，激发学生的学习兴趣，从实际出发构建数学生态课堂的基础，深入探究初中数学中学习共同体的理念与价值，从而引导学生开展合作，形成配合，在教学设计中安排多元活动，丰富数学生态课程内容，挖掘课堂效能。
基于学习共同体理念 打造初中数学生态课堂
【摘 要】
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以学生为根本，发挥学生在课堂中的主体地位，激发学生的学习兴趣，从实际出发构建数学生态课堂的基础，深入探究初中数学中学习共同体的理念与价值，从而引导学生开展合作，形成配合，在教
【机 构】
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江苏省溧阳市社渚初级中学 江苏 溧阳 213300
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2004年期
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