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【摘 要】
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【摘要】本文将分析主位和述位在语篇中的构建以及在行文构思时实现语篇衔接清晰连贯的可能性之间的规律和联系，进而探讨将其应用到大学英语写作中的可能性。 【关键词】主述位 英语写作 语篇连贯 一、主述位理论概述 英语的主述位结构理论是功能语言学派的重要理论之一。主位（theme）是信息的出发点，述位（rheme）是对信息出发点的说明和描述。到20世纪中期，韩礼德Halliday将此理论发展到了语篇
【出 处】
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校园英语·中旬
【发表日期】
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2017年14期
其他文献
【摘要】小学英语教学过程中最重要的就是单词的教学，学生积累词汇量的多少直接影响到学生的英语阅读、写作等水平，那么今天我们就以自然拼读教学法来进行探讨，看看教师应该采取什么样的教学策略来提高英语的词汇教学，希望能够对各位教师有所帮助。 【关键词】小学英语 词汇教学 自然拼读教学 一、什么是自然拼读法 所谓自然拼读法指的是现在以英语为母语的国家的小学生阅读时普遍使用的一种学习方法，他通过的是直接
【摘要】互联网 概念于2015年第一次写入政府工作报告中，也在全国范围内掀起了一次大的浪潮，为各行各业的发展起到了重要的推动作用。大学教育的我国教育体系中重要的组成部分，大学英语教学在互联网 背景下，教学模式有了更深的变化。在此背景下，本文首先对目前大学英语教学现状进行分析，然后提出有效的改革措施，希望能够给相关人员提供参考。 【关键词】互联网 大学英语 教学改革 所谓的互联网 就是以互联网
A Study on Conversational Implicature in Modern Family from the Perspective of the Cooperative Princ
【Abstract】The American linguistic philosopher Grice proposed the important “Conversational Implicature Theory” in the lecture at Harvard University in 1967， and its related theories reveal language no
【摘要】加拿大的中学教育公认是世界上最好的教育之一。它的中学教育侧重培养学生的独立思考、个性创造及与他人协调合作的能力。他们的中学不分重点与非重点。中学阶段的职业教育与大学教育对接。大学录取也并非只依据最后一次考试的成绩。中国的中学教育与其有很多不同点。 【关键词】加拿大中学 中学分类 教学方式 教学方法 对比 加拿大的中学教育依据国际教育机构的数据统计结果排名世界第三，仅次于欧洲的芬兰和亚洲
【摘要】在特色社会主义道路的指导下，我国的国际地位已经有了显著的提高，英语的使用也随之变得频繁。因为英语是一门国际性语言，我国在和他国进行交易时需要依赖这门语言进行沟通，所以英语在实际的教学过程中占据着重要的地位，我国需要加大对该门学科的教学力度。本文主要就人文素养在高中英语教学过程中的渗透进行论述，通过对高中英语教学中渗透人文素养的意义进行深入的分析，总结出其实践的方式，依据现阶段我国英语教学的
【摘要】当前高中英语教学中，英语写作部分在应试中占的分数比例较大，因此这也决定了写作在英语教学中的重要性，而且英语写作的学习效果直接反映了学生的英语综合能力水平，这是因为英语写作内容考察的方面比较多而广，包括词汇量、语法、介词、连接词、句段等的综合运用情况。因此，作为高中英语老师，必须有针对性、有目标性地想办法提升学生的英语写作能力，此时老师可在教学创新视角的引导下，设置相对应的英语写作策略，不断
【摘要】在小学高段英语教学中，口语交际缺乏发散性和真实性。针对这一现象，从小学生语言学习习惯出发，教师通过三个方面的策略提高高段学生口语交际能力，即心理调整策略，情景教学实施策略和课外拓展应用。 【关键词】小学英语 发散 真实口语交际 情境 一、引言 我国小学英语课程全面铺开发展已有16年之久，高段学生的口语交际能力逐渐被重视。近年各地考核难度增加，某些经济文化发达地区更是创新采用人机对话模
【摘要】在中职英语教学中，口语是一项重要内容，提高学生的英语口语能力十分关键，直接关乎到学生的社会人际交流和沟通。微课教学是一项前沿的教学方法，在信息时代背景下，微课教学利用网络技术和信息技术，整合网络教育资源，通过文字、图片、声音和视频形式展现在学生面前，可以有效调动学生学习积极性，提升教学有效性。本文就微课教学在中职英语口语课程教学进行分析，提出合理有效的对策。 【关键词】微课教学 中职英语
【摘要】课堂提问是英语阅读教学主要的手段之一，教师的问题设计对英语阅读教学的效果起着至关重要的作用。 【关键词】小学英语 阅读课 开放性问题 我发现在很多的小学英语阅读课中，教师提的问题都属于表层性的问题，是学生能直接从文本中找到答案的。其实，绝大部分的英语阅读文章中都隐藏着一些较深层次的理解问题，这些问题是需要通过学生进一步思考才能得出的答案，这些问题的提出能激活学生的思维，培养学生的思维能