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新课程标准背景下,探究式教学法已成为许多教学所倡导的一种方式,然而在其实施过程中,仍存在诸多误区.本文以初中数学课堂为例,从几个方面,结合相关实例,阐述了探究式教学法在课堂应用过程中的误区,旨在剖析问题,为解决问题提供依据.
关于探究式教学法在初中数学课堂上的几点误区
【摘 要】
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新课程标准背景下,探究式教学法已成为许多教学所倡导的一种方式,然而在其实施过程中,仍存在诸多误区.本文以初中数学课堂为例,从几个方面,结合相关实例,阐述了探究式教学法
【机 构】
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邳州市燕子埠中学 江苏 邳州 221300
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2012年58期
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