【摘 要】
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本文试图从列举教法和学法上,以“自读自悟,培养学生探究的兴趣→以情激情,培养学生探究的品质→引导反思,培养学生探究的思维”这个逐步递进的程式来探讨怎样在小学语文教学
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本文试图从列举教法和学法上,以“自读自悟,培养学生探究的兴趣→以情激情,培养学生探究的品质→引导反思,培养学生探究的思维”这个逐步递进的程式来探讨怎样在小学语文教学中培养学生的探究学习能力。
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