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我校处于农村偏远山区,由于条件艰苦,有不少教师到校教几年后就想方设法离开,由此导致学校缺编,更不要说专业对口了,因此,实行大班额,以我班为例,60多名学生,工作量比较大,加之农村小学生由于家庭,社会,智力因素等影响,造就学生学习基础,学习习惯,学习能力各有高低,两级分化十分严重,特别是初中数学科,这给数学教师带来了一系列的困难,如:差生特别多,多数学生学习习惯不好,无学习数学的兴趣。要解决这种现状
班级是学校的基层组织,班主任是班级工作的组织者、教育者和指导者,是学校领导实施教育、教学计划的有力助手和沟通学校、家庭、社会的桥梁。一个功能健全的班集体,不仅能够促进学生身心健康发展,而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果 。可见班集体对学生个体关系之密切,影响之深远。实践证明,通过集体成员的共同努力,特别是班主任的智慧和创造性的劳动,才能逐步地培养和扶持其真正意义上的班集体。  一、发扬
语交际能力是现代公民的必备能力,应在具体的口语交际情景中,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐的进行人际变流的素养.
【摘要】数码产品的广泛普及,大大丰富了教育教学手段。本文在大量实践的基础上,总结探讨了怎样用DV拍摄、编辑、保存、发布课堂教学录像的全过程。对教师之间相互交流、积累教学经验、提升教学效果以及精品课的拍摄,有一定的指导作用。  【关键词】DV;课堂教学拍摄;课堂教学录像;后期编辑;补拍  DV(是Digital Video的缩写,大多数场合专指数码摄像机),以专业的质量、轻便灵活的机身、便宜的价格等
当前,小学作文教学改革研究比较活跃,新思想、新观点、新做法、新经验层出不穷,已经形成了南北风格、东西流派、百花齐放、百家争鸣的可喜局面。在这轰轰烈烈的改革大潮中,小学作文教学在理论和实践上出现了一些错位现象,我们有必要冷静地反思一下,使小学作文教学再次回归。  现将小学作文教学错位现象梳理如下:  错位之一:作文要求文学化  《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》对小学作文教学的要求是:“能写简单
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计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction,简称为CAl),主要是指在传统的课堂教学中,以计算机为主要教学媒介,帮助或代替教师执行部分教学任务,向学生传授知识和提供技
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