【摘 要】
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习作教学中“学情”有其丰富的内涵:积淀的情感基础、奠定的知识基础、形成的能力基础、参与的实践基础、体验的经历基础……用开放的眼光看学情,习作教学中的“学情”还包括
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习作教学中“学情”有其丰富的内涵:积淀的情感基础、奠定的知识基础、形成的能力基础、参与的实践基础、体验的经历基础……用开放的眼光看学情,习作教学中的“学情”还包括课堂中的生成资源、学生的习作初稿……了解学情,是习作教学的前提;研究学情,是习作教学的保障;有机施教,是习作教学的
In the teaching of practice, “learning emotion” has its rich connotation: the emotional basis of accumulation, the foundation of knowledge laid down, the foundation of ability formed, the basis of practice of participation, the basis of experiential experience ... Teaching “learning ” also includes the generation of resources in the classroom, the first draft of the student’s work ... ... understanding of learning is the prerequisite for the practice of teaching; study of learning is the guarantee for the practice of teaching; organic teaching is the teaching of learning of
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