论文部分内容阅读
教育学生是一门科学,也是一门艺术,它需要教育技巧和教育机智。在我多年的班主任工作中,感觉有五种方法收到的教育效果比较理想。
教育学生的五种妙法
【摘 要】
：
教育学生是一门科学,也是一门艺术,它需要教育技巧和教育机智。在我多年的班主任工作中,感觉有五种方法收到的教育效果比较理想。
【机 构】
：
孟州市职业中等专业学校
【出 处】
：
河南教育(基教版)
【发表日期】
：
2012年9期
其他文献
班主任要想取得教育的成功，就要建立起一种和谐的班级管理模式。我认为打造和谐班级可以从四个方面入手。 一、帮学生树立正确的人生观和价值观 陶行知先生曾说过，教育的终极目标是教学生如何做人。教书先育人，育人就是提高学生的思想认识水平，使之形成正确的世界观、人生观、价值观，只有这样，学生才会有辨别是非的能力，有正确的方向和目标，进而有远大的理想和抱负。 在与学生见面的第一天，我送给学生三句话。
目的：研究超声消融术与传统术式对子宫肌瘤患者性生活质量影响的差异。方法：按自愿分组的原则,将163例子宫肌瘤患者分为超声消融组49例、子宫全切组56例和肌瘤挖出组58例,调查
师院毕业后，我被分配到高中教英语。我发现学生学习英语的积极性和学习成绩正随着年级的升高而逐步下降，两极分化现象严重，成绩较差的人数呈上升趋势，特别是男生对英语越来越没兴趣。面对众多的后进生，我很苦恼，甚至有时想过放弃他们，但这是不可能的。作为老师，对学生应一视同仁。当前最紧迫的任务，是认真分析后进生形成的原因，然后根据后进生的不同成因制定相应的策略，因材施教，力求挖掘每个学生的潜能，实现由差到优的
在教学实践中，我感觉到师生之间的互动是一个有机的生成过程。师生的相互作用过程大致可以描述为：教师根据观察了解学生的各种相关信息，经过分析、过滤形成一种较为客观的印象；接着，教师用相应的态度（即期待）作用于学生，而学生感受到教师的期待，会用自我判断来解释教师的态度，从而形成相对固定的学习目标，顺应教师的期待向前发展；教师受到学生反应的反作用力，于是再次给予学生新的期待；学生不断感受到来自教师的这种关