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随着新课程教学改革的不断推进，传统一言堂式的老旧教学方式已经不能满足当前教学需求，教师需要重新地定位自身在教学n中的位置，将自己变成学生学习的引导者和合作者，以此提升课堂教学的有效性。基于此，本文就小学语文教学中合作学习策略的教学应用n进行分析，旨在为学生提供更好的语文学习环境，提升学生的语文综合能力。