论文部分内容阅读
“学科素养”一词是新课程改革后提出的,当今世界的人口、环境等人地矛盾的问题日益突出,这就要求教师必须培养学生的地理思维,采取切实有效的方式方法全方位强化学生的地理学科素养水平。
浅谈乡土地理在教学中的应用
【摘 要】
：
“学科素养”一词是新课程改革后提出的,当今世界的人口、环境等人地矛盾的问题日益突出,这就要求教师必须培养学生的地理思维,采取切实有效的方式方法全方位强化学生的地理学科素养水平。
【机 构】
：
龙川县实验中学
【出 处】
：
课堂内外(高中教研)
【发表日期】
：
2021年7期
其他文献
通过对高中生生物课余自主学习兴趣的培养,能够将高中生物课内课外教学完美结合起来,更好地保障学生的发展。本文就高中生物课余自主学习兴趣的培养的意义和策略进行了具体的分析和探讨。
高中英语教学中,写作往往被视为教学难点,主要原因在于写作考察学生的英语知识积累与实际运用能力,从知识、语言理解到学会运用的过程相对漫长而曲折。写作是学生英语思维能力的呈现,也是英语知识输出的重要体现方式。传统的高中英语课堂,教师很难将宝贵的课堂教学时间分化出来进行充分的写作教学,英语教学时间更多分配在词汇、阅读等方面。英语教学中,教师根据阅读等教学内容进行读后续写是有效提升学生写作能力的策略,教师可以以此为出发点开展有效教学。
在新的教学理念的推动下,合作学习作为一种为提高学生自主能力的新型教学方法被引入教学,主要目的在于提高学生的自主学习能力,加强师生与生生之间的交流,让学生养成主动学习的习惯,并且不抵触与人沟通,尝试从与同学的合作中找到自己的优势。在物理教学中,合作学习的优势会更明显些。
高中物理因具备极强的理论性与实践性,教学和学习难度都非同一般,学生往往因此失去信心和兴趣,故而,教师要强化实验教学,让学生透过实验现象掌握重难点知识。趣味小实验的引入,可以更好地将学生的潜能和兴趣激发出来,提高他们的实践能力。基于此,文章将对趣味小实验在高中物理课堂的有效运用展开分析。
自主合作探究能力是高素质人才必备的一项基本功,也是高中化学教学的核心目标之一。在传统应试教育的影响下,教师严重忽视了对学生探究能力的培养,随着新课标改革的实施,对学生探究能力的培养也就变得刻不容缓。在高中化学教学课堂上,教师要结合学生的认知特点展开更加深入的探究式教学,推动教学质量的提升,以期促进学生的全面发展。基于此,本文就从问题探究、合作探究、实验探究三个层面论述了探究式教学与高中化学教学的结合。
随着课程改革的不断推进,如何在有效的时间内提高学生的学习效率。就成为教师特定的教学目标。加快学生学习的进程,使学生在有限的时间内获得更多的知识,这是每一名教师在进行教学的时候必须要解决的问题。通过改变教学手段的方式为学生灌输更多的知识,提升学习的效率,是大势所趋。教师在进行教学的时候,往往会向学生灌输更多的知识,让学生死记硬背。但这种方式只能够使学生被动地接受理论知识,不能对学习有深刻的理解。因此,教师要在教学思考如何将学生学习的“慢教育”与“高效率”相结合,既能让学生掌握更多的知识,也能够对学生的知识理
学习历史是为了让学生了解过去的事情,了解我国上下五千年文化的发展以及世界历史文化的发展。历史作为高中基础学科,有着重要的作用。在当前高中教学中,不仅需要给学生传授知识,而且要全面培养学生,培养学生的核心素养能力,这就需要教师不断积累教学经验,利用生本课堂提升历史课堂的教学质量,不断提升学生的历史核心素养能力。
摘 要：不管是在幼儿园还是小学，帮助孩子良好地掌握语言表达能力都是非常重要的，在教师的教育教学过程中语言教学也必不可少，影响着幼儿幼小衔接教育的质量。绘本作为现階段幼儿学前教育中的新兴教学资源，有着相当高的推广度和普及度，可以作为幼儿教师的语言教学的良好媒介。绘本图文并茂，能够让孩子在阅读绘本的过程中培养其观察能力和思维能力，开发幼儿的语言能力。 关键词：绘本;语言教学;幼小衔接 一、会选、会