【摘 要】
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自主合作探究能力是高素质人才必备的一项基本功,也是高中化学教学的核心目标之一。在传统应试教育的影响下,教师严重忽视了对学生探究能力的培养,随着新课标改革的实施,对学生探究能力的培养也就变得刻不容缓。在高中化学教学课堂上,教师要结合学生的认知特点展开更加深入的探究式教学,推动教学质量的提升,以期促进学生的全面发展。基于此,本文就从问题探究、合作探究、实验探究三个层面论述了探究式教学与高中化学教学的结合。
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自主合作探究能力是高素质人才必备的一项基本功,也是高中化学教学的核心目标之一。在传统应试教育的影响下,教师严重忽视了对学生探究能力的培养,随着新课标改革的实施,对学生探究能力的培养也就变得刻不容缓。在高中化学教学课堂上,教师要结合学生的认知特点展开更加深入的探究式教学,推动教学质量的提升,以期促进学生的全面发展。基于此,本文就从问题探究、合作探究、实验探究三个层面论述了探究式教学与高中化学教学的结合。
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