论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
《小学教育心理学》指出个性差异指人们之间在稳定的心理特点上的差异。主要包括个体在气质、性格和能力各方面的差异。个性差异不仅表现为个体是否具有某方面的特点，如音乐能力、美术能力；而且也表现为同一特点的不同水平，如智力高低。由于个性差异才形成个体心理面貌的独特性和多样性。 学生数学作业个性差异批改评价一曲《江南style》红遍全球，一位带着墨镜跳着骑马舞的“鸟叔”让国人老少皆知，竞相模仿。鸟叔由心而
【出 处】
：
中国校外教育·基教(中旬)
【发表日期】
：
2014年8期
其他文献
主要从课堂氛围、语文素养、陶冶情操等方面阐述了在语文教学中渗透国学教育的方法与重要性，提出让国学走进课堂，哪怕仅是初步了解，国学的智慧也会如一缕馨香，浸润到学生的心灵深处，进而丰富与提升学生的生命内涵。 国学 语文教学 渗透 什么是国学？“国学”的提出，是相对于“西学”而言的，它是我国传统文化的经典，泛指经、史、子、集四部和蒙学读物“三百千”及“六艺”等的总称。“国学”的“国”有着特定的社会、
科学课堂要让学生全方位地动起来，要启发学生自己去发现问题，解决问题，才能使学生始终处于最佳学习状态。教师要积极为学生展示才华搭设舞台，以使其获得知识和技能。 科学课“做中学”“学中做”《新课标》指出，课堂的舞台上，主角不再是教师，而是学生。教师只是学生学习的组织者、帮助者和引导者。没有学生积极参与的课堂，就不可能产生高效率。科学课堂要让学生全方位地动起来，要启发学生自己去发现问题，解决问题，才能
在定位彭水特色旅游的基础上，规划特色硬件建设，突出特色旅游服务，根植特色文化土壤，是打造彭水“山区乡土民族混居文化特色旅游中等城市”的关键。 山区 乡土 民族混居 文化 特色旅游 近年来人们对低碳、环保、自然、生态、绿色的追求，激发了乡村旅游的兴起，在乡村旅游的打造过程中，乡村旅游的定位，乡村旅游特色打造，乡村旅游可持续发展等问题，这些都成为我们迫切思考与解决的问题。渝东南是中国西部大娄山和武
“生本教育”是以学生为主人的，为学生好学而设计的教育。华南师范大学郭思乐教授曾在“生本教育”教学观的论述中强调“教学的本质是学”，“先做后学”，“先学后教”，“教少学多”，“以学定教”，这是“生本教育”全部方法论的根本。这一精辟论述将学生的“先做”、“先学”、“学多”提到了重要的位置。据此，我们在小学语文生本教学实践过程中，积极指导学生开展课前学习研究。学生通过“先做”、“先学”、“学多”等学习环
高中阶段随着英语知识的不断深化，英语教学更加注重知识的传授，对学生学习兴趣和态度不够重视，这严重打击了学生英语学习的积极性，也影响英语教学的课堂效率。高中英语课堂教学幽默艺术英语知识内容纷繁复杂，掌握英语是一个量变到质变的过程，如果没有兴趣做基础，这个过程就会变得漫长而艰苦。然而，随着英语知识的不断深化，高中阶段英语教学更加注重知识的传授，学生时常会感到索然无味，从而丧失了英语学习本应有的信心与兴
课程改革已经逐步深入师心，教师们已经意识到新课程对课堂教学中的教学思路提出更高的要求。结合教学实践，就师生关系、思考质疑、疑难追问、有效评价等方面的教学问题提出一些感悟与认识，供师生一起探究学习。 师生关系思考质疑疑难追问有效评价积极倡导学生为学习主体的教学模式，是我国新型基础教育课程变革的核心。课堂成为学生的主战场，传统的教学模式注定淘汰，教师的角色如何定位呢？教师如何在主战场中体现自己的意义
德国教育学家第斯多惠指出：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。创设创造性的问题情境，不仅能激发学生的求知欲，还能调动思维的积极性，使学生主动学习、乐于学习。提出故事法、游戏法、悬念法、实验法和生活化五种问题情境创设方法，旨在提高小学数学课堂效率。 小学数学问题情境创设一、故事法创设问题情境，增强课堂趣味 一年级的小学生对童话故事接触比较多，通常对童话故事、小动物很感兴趣，若是将
与生活接轨，同积累相通，用影剧印证，在课堂教学中“思接千载，视通万里”，既可增加课堂教学的生动性，又可拓展学生语文积累的广泛性。同时，以课内带课外，把阅读视角延伸出去，拓展阅读空间，能提升学生的人文素养，使之真正成长为祖国需要的栋梁之才。中学语文联想阅读教学今天的中学生自主意识增强，他们自尊、自信、情感丰富、求知欲旺盛、渴望通过学习获取知识。因此，在阅读教学中，我一直都在努力寻找学生学习的切入点。
在作文教学中，如何让学生打开话匣子说话，并喜欢写作，一直是语文教师的教学难题。在一次偶然的机会里，我做了一次尝试：让“痛”打开学生紧闭的心灵之门，说出真话；然后引导学生把思维的触角伸向“痛”，写出真情；最后趁热打铁让学生“痛”中拾“米”，寻找源头活水，积累材料，找到写作自信。果然，学生的写作水平提高很快。这给了我很大的启迪，如果语文老师善于启发、引导并长期坚持，作文教学将不再是教学难题。 真情实