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【摘 要】
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高中阶段随着英语知识的不断深化，英语教学更加注重知识的传授，对学生学习兴趣和态度不够重视，这严重打击了学生英语学习的积极性，也影响英语教学的课堂效率。高中英语课堂教学幽默艺术英语知识内容纷繁复杂，掌握英语是一个量变到质变的过程，如果没有兴趣做基础，这个过程就会变得漫长而艰苦。然而，随着英语知识的不断深化，高中阶段英语教学更加注重知识的传授，学生时常会感到索然无味，从而丧失了英语学习本应有的信心与兴
【出 处】
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中国校外教育·基教（中旬）
【发表日期】
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2013年8期
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主要从课堂氛围、语文素养、陶冶情操等方面阐述了在语文教学中渗透国学教育的方法与重要性，提出让国学走进课堂，哪怕仅是初步了解，国学的智慧也会如一缕馨香，浸润到学生的心灵深处，进而丰富与提升学生的生命内涵。 国学 语文教学 渗透 什么是国学？“国学”的提出，是相对于“西学”而言的，它是我国传统文化的经典，泛指经、史、子、集四部和蒙学读物“三百千”及“六艺”等的总称。“国学”的“国”有着特定的社会、
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