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【摘要】英语作为国际交流的重要工具，在各个领域中都不可或缺。如今传统的英语教学模式已经不适应多元化发展的社会需求，目前英语教学更加偏向现实化、多元化、生活化的模式。本文重点探析了初中英语课堂教学未来发展趋势和走向，并揭示了英语课堂教学现状中存在的问题，提出相应的解决对策，明确了英语教学还需要进一步探索和创新。
【关键词】英语课堂教学;未来趋势;多元化发展;国际交流
【作者简介】穆秀红（1972.09-），女，汉族，辽宁省铁岭市第五中学，中教一级，本科，研究方向：英语。
一、初中英语课堂教学现状
初中英語教学受传统应试教育的影响，将英语知识打包灌输给学生。根据某项调查显示，小学生提前学英语比初中开始学英语的基础优势并不十分明显。因此，英语教学还亟须探讨和改进。教师的话语占据了大量的课堂时间，而学生则以笔记的形式强行记忆。甚至一些学生采用汉语拼音标注英语单词，没有真正掌握到英语学习的技巧和精髓。尽管互联网新媒体时代已经来临，但英语教学仍然是忽略了语言技能的训练。教学容量与需求之间存在矛盾，不同英语水平的学生群体之间差距悬殊，使得英语教学困难重重。在网络化的教学里，常常会陷入各种各样的误区，应该给予学生正确的引导，教学以学生为主。网络的在线课程，有的偏离了课本，与所接触到的知识存在出入。混合式英语教学模式应该分辨出优劣势，并以“学”为主。形成一套完整的标准化体系，整合出新的思路和方法，明确探索路径。改革英语课堂教学模式俨然成为当今发展势在必行的责任，需要引起我们的重视。
二、初中英语课堂教学未来发展趋势和走向
伴随着全球化和经济一体化进程的加快，英语的地位愈发凸显。英语成为很多单位衡量用人的标准，提高学生英语水平，强化英语素质势在必行。科学有效的英语教学方式契合新时代的发展所需。教育部的相关文件规定表明，英语教育的定位是面向社会生产的最前线，培养出基础知识扎实，专业知识强硬，能够在实际工作中，英语交流顺畅自如的全方位、高素质的应用型人才。英语教育重点凸出教学特色，契合市场经济的发展，与人们的生产生活密切相关。英语教学的目标是培养学生的英语交际能力，能够阅读并翻译英文资料。比如从事国际贸易专业，拟定合同，信函等等。英语教学模式创新的必要性在于扩展学生的词汇量，锻炼到学生的口语，听力等综合英语能力。同时，通过创新英语教学，教会学生使用网络和图书馆资源，以便以后的自主学习和业务素养的提升。坚持实用为先的原则，在传统英语教学模式的基础上革故鼎新。引领未来教育的发展，发挥英语教学的实用价值。
三、英语课堂教学模式创新路径探析
1.英语教材“与时俱进”，注重实效性。编制符合初中学校实际情况的英语教材。在原有教材基础上优化升级，教材的内容设置面向学生的需求，征集学生意见，一起邀请社会上的教育专家一起参与教材的修订。制定英语角期刊，分享英语小故事，名言警句，以及工作沟通上的一些技巧。突破传统教材编制的局限，增加教材的趣味性，教材内容立足于实践，可以精简、调整基础课，然后在教学中引入ESP课程，此课程要以满足学生的需求而设计，教学内容与行业和具体的专业密相关，他的关键在于要分析和满足不同学习者的不同需要，具有比通用英语更为明确的目的性。
2.培养专业高素质的教师队伍。提高初中英语教师选拔门槛，强化初中英语教师技能，组织英语教师的定期培训学习，开展英语专业讲座，实行校企融合机制，组织教师去企业一线感受英语交流氛围，丰富学生课堂，拓展英语知识领域。
3.转变英语课堂的教学理念。传统的英语课堂教育思想是以教师为核心，创新英语课堂的首要任务是将课堂主动权尽可能地交与学生。重点关注学生喜欢的教学模式，以学生为主导，开启教师辅助性教学的模式。开展学生喜闻乐见的英语课堂活动，划分小组，积极进行英语课堂的交流讨论，鼓励每位学生的积极参与，调动学生学习英语的兴趣和热情。
4.采用多媒体创新教学的模式。将互联网技术与英语教学相结合，以多媒体设备为载体，使英语教学趋于多元化。打造良好的英语学习氛围，提升学生多方面的听说读写能力，可采用播放原声影片的教学模式，让学生在具体语境之中，感受如何发音。制作ppt教学课件，提供语音室，供学生练习英语。以多媒体设备为媒介，为学生答疑解惑，改进教学方法，是初中英语课堂更有针对性和侧重点，让学生更容易接受和理解英语这门语言。
5.英语教学以创新为主导，与就业潮流相契合。强化英语教学的“创新”意识。从企业实际岗位需求出发，培养复合型，开放型，创新型，以及应用型英语人才。重视培养学生的思维创新能力，激发学生学习英语的想象力。建立校企联合制度，以培养企业型应用人才为导向，根据企业的需要，酌情改变修订课程，注重对学生实操能力的训练和培养，对行业英语状况进行调研，使英语教学更具有就业倾向。
四、结论
英语教学已经成为教育领域中必不可少的内容，关于英语课堂未来的走向将会更贴近社会需求。同时英语作为一项职业技能，有助于推动职场竞争力的提升。因此，初中是一个起点，应该从英语课堂着手，重视英语教学的实际应用，进一步探索和创新英语教学模式。
参考文献：
[1]刘玉强.英语分层教学模式与教学有效性的探索[J].职业时空， 2010（01）.
[2]李思元“互联网 ”背景下初中英语口语教学模式创新与实施策略研究[J].高教学刊，2016，13.
【关键词】英语课堂教学;未来趋势;多元化发展;国际交流
【作者简介】穆秀红（1972.09-），女，汉族，辽宁省铁岭市第五中学，中教一级，本科，研究方向：英语。
一、初中英语课堂教学现状
初中英語教学受传统应试教育的影响，将英语知识打包灌输给学生。根据某项调查显示，小学生提前学英语比初中开始学英语的基础优势并不十分明显。因此，英语教学还亟须探讨和改进。教师的话语占据了大量的课堂时间，而学生则以笔记的形式强行记忆。甚至一些学生采用汉语拼音标注英语单词，没有真正掌握到英语学习的技巧和精髓。尽管互联网新媒体时代已经来临，但英语教学仍然是忽略了语言技能的训练。教学容量与需求之间存在矛盾，不同英语水平的学生群体之间差距悬殊，使得英语教学困难重重。在网络化的教学里，常常会陷入各种各样的误区，应该给予学生正确的引导，教学以学生为主。网络的在线课程，有的偏离了课本，与所接触到的知识存在出入。混合式英语教学模式应该分辨出优劣势，并以“学”为主。形成一套完整的标准化体系，整合出新的思路和方法，明确探索路径。改革英语课堂教学模式俨然成为当今发展势在必行的责任，需要引起我们的重视。
二、初中英语课堂教学未来发展趋势和走向
伴随着全球化和经济一体化进程的加快，英语的地位愈发凸显。英语成为很多单位衡量用人的标准，提高学生英语水平，强化英语素质势在必行。科学有效的英语教学方式契合新时代的发展所需。教育部的相关文件规定表明，英语教育的定位是面向社会生产的最前线，培养出基础知识扎实，专业知识强硬，能够在实际工作中，英语交流顺畅自如的全方位、高素质的应用型人才。英语教育重点凸出教学特色，契合市场经济的发展，与人们的生产生活密切相关。英语教学的目标是培养学生的英语交际能力，能够阅读并翻译英文资料。比如从事国际贸易专业，拟定合同，信函等等。英语教学模式创新的必要性在于扩展学生的词汇量，锻炼到学生的口语，听力等综合英语能力。同时，通过创新英语教学，教会学生使用网络和图书馆资源，以便以后的自主学习和业务素养的提升。坚持实用为先的原则，在传统英语教学模式的基础上革故鼎新。引领未来教育的发展，发挥英语教学的实用价值。
三、英语课堂教学模式创新路径探析
1.英语教材“与时俱进”，注重实效性。编制符合初中学校实际情况的英语教材。在原有教材基础上优化升级，教材的内容设置面向学生的需求，征集学生意见，一起邀请社会上的教育专家一起参与教材的修订。制定英语角期刊，分享英语小故事，名言警句，以及工作沟通上的一些技巧。突破传统教材编制的局限，增加教材的趣味性，教材内容立足于实践，可以精简、调整基础课，然后在教学中引入ESP课程，此课程要以满足学生的需求而设计，教学内容与行业和具体的专业密相关，他的关键在于要分析和满足不同学习者的不同需要，具有比通用英语更为明确的目的性。
2.培养专业高素质的教师队伍。提高初中英语教师选拔门槛，强化初中英语教师技能，组织英语教师的定期培训学习，开展英语专业讲座，实行校企融合机制，组织教师去企业一线感受英语交流氛围，丰富学生课堂，拓展英语知识领域。
3.转变英语课堂的教学理念。传统的英语课堂教育思想是以教师为核心，创新英语课堂的首要任务是将课堂主动权尽可能地交与学生。重点关注学生喜欢的教学模式，以学生为主导，开启教师辅助性教学的模式。开展学生喜闻乐见的英语课堂活动，划分小组，积极进行英语课堂的交流讨论，鼓励每位学生的积极参与，调动学生学习英语的兴趣和热情。
4.采用多媒体创新教学的模式。将互联网技术与英语教学相结合，以多媒体设备为载体，使英语教学趋于多元化。打造良好的英语学习氛围，提升学生多方面的听说读写能力，可采用播放原声影片的教学模式，让学生在具体语境之中，感受如何发音。制作ppt教学课件，提供语音室，供学生练习英语。以多媒体设备为媒介，为学生答疑解惑，改进教学方法，是初中英语课堂更有针对性和侧重点，让学生更容易接受和理解英语这门语言。
5.英语教学以创新为主导，与就业潮流相契合。强化英语教学的“创新”意识。从企业实际岗位需求出发，培养复合型，开放型，创新型，以及应用型英语人才。重视培养学生的思维创新能力，激发学生学习英语的想象力。建立校企联合制度，以培养企业型应用人才为导向，根据企业的需要，酌情改变修订课程，注重对学生实操能力的训练和培养，对行业英语状况进行调研，使英语教学更具有就业倾向。
四、结论
英语教学已经成为教育领域中必不可少的内容，关于英语课堂未来的走向将会更贴近社会需求。同时英语作为一项职业技能，有助于推动职场竞争力的提升。因此，初中是一个起点，应该从英语课堂着手，重视英语教学的实际应用，进一步探索和创新英语教学模式。
参考文献：
[1]刘玉强.英语分层教学模式与教学有效性的探索[J].职业时空， 2010（01）.
[2]李思元“互联网 ”背景下初中英语口语教学模式创新与实施策略研究[J].高教学刊，2016，13.