论文部分内容阅读
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
城市·人——中国女摄协会员作品选登
【摘 要】
：
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
【机 构】
：
中国女摄影家协会,
【出 处】
：
中国摄影家
【发表日期】
：
2011年06期
其他文献
摘要：本文从玩得开心、合作愉快、敢玩、"普天"同乐四大方面阐述科技文化节"化学乐"活动的目的，并对"化学乐"活动中出现的问题作出讨论。 关键词：校本 "化学乐" 乐在其中 "校本（school-based）"的含义是什么？从英文字面来理解是"以学校为本" "以学校为基础"，华东师范大学教育学博士郑金洲在《走向校本》中这样解释：所谓校本，一是为了学校，二是在学校中，三是基于学校。为了学校，是指要
背景和目的：
代谢综合征(metabolic syndrome，MS)是一组多种危险因素作用于个体的症候群，以心血管损害为其主要临床结局。主要临床表现包括肥胖、血脂异常、胰岛素抵抗及高
【摘要】课堂是提高教学质量的主要阵地，有效的课堂教学是学校的生命线，要切实落实减轻学生负担，一定要致力于构建高效的课堂。随着新课改的不断深入，老师们越来越认识到课堂教学不仅要有效，而且应该高效。 【关键词】课堂教学 高效课堂 构建教学 教学模式 在初中物理课堂教学中积极推行高效课堂，是以学生的物理学习素养和综合素质全面发展为目标的，积极培养学生学习物理的积极性和主动性，提高学生的创造力和想象力
摘 要：长期的物理教学实践中，作者发现学生在学习牛顿第一定律时有六个典型的错误理解。对这六个典型的错误理解；作者从理论的高度做了逐一的解析和说明；澄清了牛顿第一定律教与学的过程中常见的六个似是而非的问题。引导我们加深理解了力的概念、惯性的概念及力与运动之间的关系。 关键词：牛顿第一定律 惯性 力 力与运动 牛顿第一定律是物理学习中的一条基本定律，只有理解掌握了定律的真正含义，才谈得上科学地解释
数学思想和方法是数学知识的精髓，又是知识转化为能力的桥梁。在教学中渗透数学思想和数学方法，是提高学生数学思维能力和数学素养的重要途径，也是培养创造型人才的需要。作为数学教师，应把数学思想和数学方法渗透在数育教学过程中。渗透"方法"了解"思想"，训练"方法"理解"思想"，掌握"方法"运用"思想"，提炼"方法"完善"思想"。 所谓数学思想，就是对数学知识和方法的本质认识，是对数学规律的理性概括和认知
期刊
摘要：本文分析学案编写的过程，对如何设计一个符合新课改精神，能培养学生自主学习能力的有效学案进行了探讨，认为有效学案在编写过程中应体现目的性、多维性、条理性、主体性、差异性、评价性等特点。 关键词：有效学案 自主学习 学案就是指以课程标准为纲，以教材为基础，以培养学生自主学习能力为目的，结合不同层次学生的实际情况设计的以学生为主体，以教师为主导的学习方案。学案导学法在化学教学上运用十分广泛，但
对于数学思维的突出强调是国际范围内新一轮数学课程改革的一个重要特征，如由美国的《学校数学课程与评估的标准》和我国的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）关于数学教育目标的论述中就可清楚地看出。然而，就小学数学教育的现实而言，上述的理念还不能说已经得到了很好的贯彻，而造成这一现象的一个重要原因就是以下的认识：小学数学的教学内容过于简单，因而不可能很好地体现数学思维的特点。以
期刊
数学是研究现实世界中的数量关系和空间形式的科学，在学习数学的过程中，要接触到许多数学概念，理解并能运用这些概念解决问题是学生学好数学的根本。然而在实际教学中，一些老师往往忽视对数学概念的教学，他们认为概念课没什么内容可上，通常只是按照课本上的内容照本宣科，一带而过，忽视了对这些概念的内涵及外延作出进一步的阐明，这也导致很多学生在解题过程中出现概念不清、混淆等情况。 让我们来看这样一个教学案例：
期刊
人人都知道数学教学离不开习题教学，要提高数学教学质量，就必须做习题。但是"背多分""题海战术"等呆板、低效和枯燥的教学方法，浪费了学生大量学习时间，以旧有的思维和方法对待新的形势，换汤不换药，新瓶装旧酒，极大的压抑了学生学习的积极性、主动性和灵活性，培养了大量高分低能的学生，使学生成为书呆子。而中考数学试题的命题思路正在努力体现义务教育新课程的要求，联系其它学科的知识、生产生活实际和以社会热点为背
期刊