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题目是诗歌的眼睛，认真审视题目可以感知作品的感情基调，猜测其思想感情；也可以了解作品的内容主旨，为进一步鉴赏作品打下基础。题目是诗歌鉴赏的重要内容，审视题目是诗歌鉴赏不可忽视的环节。
一、分析题目，把握感情基调
感情基调是感情的基本点，是作者具体思想感情在作品中的综合表露。诗歌鉴赏把握住了感情基调，也就把握住了作者或喜悦或悲伤或哀怨 的 感情倾向，也就能准确地理解诗的主旨、情感。
有些诗的题目就直接揭示了该诗的感情基调。
如杜甫的《悲陈陶》“孟东十郡良家子，血作陈陶泽中水。野旷天清无战声，四万义军同日死。群胡归来血洗箭，仍唱胡歌饮都市。都人回面向北啼，日夜更望官军至。”
诗写四万义军与安史叛军在陈陶的战斗,描写的是良家子弟兵血染陈陶战场的惨烈景象。“血作陈陶泽中水”，给人以泰山般的沉重感。“野旷天清无战声”，写战罢以后，原野显得格外空旷，天空显得格外清虚，天地间肃穆得一点声息也没有，渲染出天地同悲的气氛。
题目“悲”字，就确定了这首诗沉重、悲伤的感情基调。
又如杜甫的《哀江头》，唐肃宗至德元年（756）秋天，杜甫离开鹿州去投奔刚即位的唐肃宗，不巧，被安史叛军抓获，带到沦陷了的长安。旧地重来，触景伤怀，诗人的内心是十分痛苦的。第二年春天，诗人沿长安城东南的曲江行走，感慨万千，哀恸欲绝。《哀江头》就是当时心情的真实记录，而“哀”字是这首诗的核心，开篇第一句“少陵野老吞声哭”，就创造出了强烈的艺术氛围，后面写春的潜行是哀，睹物伤怀是哀，最后，不辨南北更是极度哀伤的表现。“哀”字笼罩全篇，可见诗的题目就确定了该诗的感情基调，它对我们理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情具有导向作用。
题目直接揭示感情基调常用的词有“悲”“哀”“恨”“喜”“怨”“伤”“惜”“怅”“愤”等。如杜甫的《恨别》、《春夜喜雨》，柳中庸《征人怨》，沈如筠《闺怨》，元稹《遣悲怀》、《离思》，陆游《书愤》，李白《怨情》，李孟《宫怨》，孟郊《古怨别》，韩屋《惜花》，马戴《落日怅望》，聂中夷《伤田家》，杜甫《恨别》等。
有的诗题目没有直接流露出作者的情感，但也可以从题目的分析中感受到感情基调。
例如：李白《春夜洛城闻笛》“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”
从题目看，“春夜”字面的意思是春天的夜里，是时间，也是背景。“洛城”是地点，透露出作者是客居。从“春夜”的背景和“洛城”的客居，已隐约透露出作者的相思之愁。是否是相思之愁，还要看后面的“闻笛”，看笛声是什么曲调，引发了作者的何种感情，这样才能下定论。从诗的第三、四句可知是“闻折柳”曲而引发了作者的“故园情”，而“故园情”就是思乡情，表达的正是诗人的相思之愁，这样，这首诗的感情基调就确定了。
二、分析题目，把握主旨
先看下面两首诗：
(一)唐·朱庆馀
洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。
妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？
注：舅姑：公公婆婆
（二）唐·张籍
越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。
齐纨未足时人贵，一曲菱歌抵万金。
注：镜心：镜湖的湖心
第一首诗写新妇新婚第二天早上拜见公婆前的心理状态。由于拜见是一件大事，所以她早早地起床梳妆打扮，等待天亮，好去堂前行礼。这时，她心里不免有点嘀咕，自己的打扮能不能讨公婆的喜欢呢？梳好妆后还是觉得没有把握，只好问问身边丈夫了。“低声问”，把新娘子羞涩的情态写得逼真入微。“画眉深浅入时无”？似乎让你感受到了新娘子的温柔妩媚，作为“闺意”诗是非常优美动人的。
可是这首诗的题目是《近试上张水部》。
唐代应进士科举的士子有向名人行卷的风气，以希求其称扬于主持考试的礼部侍郎。张籍时任水部郎中，以擅长文学而乐于提拔后进与韩愈齐名。朱庆馀平日向他行卷，已经得到他的赏识，临到要考试了，还怕自己的作品不一定符合主考的要求，因此以新妇自比，以新郎比张，以公婆比主考，写下了这首诗，征求张籍的意见。明白了诗的写作意图，就可以进而推知诗歌的主旨。近，接近。试，指科举考试。
第二首诗是张籍的应答诗。诗题为《酬朱庆馀》。
张籍将朱庆馀比为越女，而且出现于镜心。后两句进一步肯定她的才艺出众，胜过许多其他姑娘，这是进一步打消朱庆馀“入时无”的顾虑。这两首诗可谓珠联壁合，只有认真把握了题目，才能把握住这两首诗的主旨。
三、分析题目，感知类别
古诗可以分为诗、词、曲。不同类别的诗在表情达意、节奏韵律等方面各有特点。
按表达方式分，诗歌可分为叙事诗、抒情诗、哲理诗等。按时代划分古诗又可分为古体诗和近体诗。古体诗源于《诗经》，有四古、五古、七古和乐府诗。乐府诗中有的加上“歌行、行、引、吟、曲”等名称。近体诗形成于唐代，它有严格的格律要求，所以又称为格律诗。格律诗又可分为绝句和律诗。
词有词牌，达800多种，按字数多少可分为小令（58字以内），中调（59-90字以内），长调（91字以上）。
曲又分为散曲和剧曲。散曲有小令和套数两种。剧曲分为杂剧和传奇两种。
分清诗歌类别是诗歌鉴赏必备的基本知识。
从内容上划分，诗又可分为：边塞诗、田园诗、送别诗、赠答诗、怀古诗、咏物诗、羁旅诗、闺怨诗……
1、边塞诗：描写边塞风光，反映军旅生活，表现杀敌报国，建功立业的豪情壮志。
2、咏物诗：托物言志，所咏之物具有象征性。这类诗常用"咏"字或直接用某一具有象征意义的"物"作题目。如：王勃《咏风》，以风喻人，托物言志，着意赞美风的高尚品格和勤奋精神。诗人是借风咏怀，寄托他的“青云之志”。
3、送别诗：表现和友人的惜别之情，或对友人、对自己的劝勉。这类诗诗题常用“别”、“送”等词语。如严维《丹阳送韦参军》，郑谷《淮上与友人别》，高适《别董大》等。
4、怀古诗：或感怀身世，或借古讽今。这类诗诗题常“怀古”、“览古”等词语。如苏轼《念奴娇?赤壁怀古》借怀古来发泄心中的不平之气。还有李白的《越中览古》，马戴《楚江怀古》，辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》。
5、山水田园诗：表现田园生活的安逸、闲适。这类诗多以自然风物及用与田园生活有关的词命题。如孟浩然《归故园作》、《过故人庄》，王维《渭川田家》、《竹里馆》、《春中田园作》、《山居秋瞑》，储光羲《田家即事》等。
6、赠答应和诗：一是朋友间互赠的诗，多抒发友情。二是按原诗韵脚而作的应和诗，内容多样化，诗题常用的有“赠”、“答”、“次韵”、“寄”等。如：李白《答王十二塞夜独酌
有怀》，李冶《寄校书七兄》，杜甫《赠卫八处士》，姜夔《次石湖书扇韵》，黄庭坚《次韵几复和答所寄》等。
7、羁旅诗：漂泊在外的游子对故乡、对亲人的思念，多属抒情诗。诗题常用“怀、感、忆”等词，如张九龄《望月怀远》，孟浩然《秦中感秋寄远上人》，杜甫《月夜忆舍弟》，赵嘏《江楼感旧》，寇准《春日登楼怀归》等。也有最易触动思乡情绪的“物”作诗题。如：李白《春夜洛城闻笛》，高适《除夜作》，杜甫《月夜》等。
8、怨妇诗：或写女子对丈夫的思念，或写宫女睹物而生哀怨。标题常用“闺、怨”等字。如：李端《闺情》，沈如筠《闺怨》，李白《玉阶怨》，李方平《春怨》，李孟《宫怨》，孟郊《怨诗》，白居易《寒闺怨》，张仲素《春闺怨》等。
四、对题目的其他分析
1、含有时间（时令）、地点、景物（事情）的标题：
《山居秋暝》：住在深山中感受秋天傍晚的情趣。
《晚次乐乡县》：晚上住在乐乡县的感受，抒发思乡之愁。
《谪岭南道中作》：作者受贬在岭南途中作的诗，肯定有无限感慨。
《暮江吟》：写晚上在江边吟哦，抒发情感。
2、含有“吟、歌、行、咏、谣、曲、兴、有怀、有感、书怀”等的标题，具有很强的抒情性。
3、含有动作性“登、游、过、望、宿”的标题，往往写景叙事，写见闻感受。如张九龄《湖口望庐山瀑布水》，王之涣《登鹳鹊楼》，孟浩然《过故人庄》，苏轼《游金山寺》，白居易《宿紫阁山北村》等。
对标题的特点进行分析，旨在从规律性中对诗进行初步感知，标题具有多样性，其分类不可能囊括所有标题，也不能一概而论，标题是诗的眼睛，是诗的一部分，只有在对标题的感知的基础上结合诗文全面把握，才能完整地理解作品，理解作品所表达的内容、情感。
一、分析题目，把握感情基调
感情基调是感情的基本点，是作者具体思想感情在作品中的综合表露。诗歌鉴赏把握住了感情基调，也就把握住了作者或喜悦或悲伤或哀怨 的 感情倾向，也就能准确地理解诗的主旨、情感。
有些诗的题目就直接揭示了该诗的感情基调。
如杜甫的《悲陈陶》“孟东十郡良家子，血作陈陶泽中水。野旷天清无战声，四万义军同日死。群胡归来血洗箭，仍唱胡歌饮都市。都人回面向北啼，日夜更望官军至。”
诗写四万义军与安史叛军在陈陶的战斗,描写的是良家子弟兵血染陈陶战场的惨烈景象。“血作陈陶泽中水”，给人以泰山般的沉重感。“野旷天清无战声”，写战罢以后，原野显得格外空旷，天空显得格外清虚，天地间肃穆得一点声息也没有，渲染出天地同悲的气氛。
题目“悲”字，就确定了这首诗沉重、悲伤的感情基调。
又如杜甫的《哀江头》，唐肃宗至德元年（756）秋天，杜甫离开鹿州去投奔刚即位的唐肃宗，不巧，被安史叛军抓获，带到沦陷了的长安。旧地重来，触景伤怀，诗人的内心是十分痛苦的。第二年春天，诗人沿长安城东南的曲江行走，感慨万千，哀恸欲绝。《哀江头》就是当时心情的真实记录，而“哀”字是这首诗的核心，开篇第一句“少陵野老吞声哭”，就创造出了强烈的艺术氛围，后面写春的潜行是哀，睹物伤怀是哀，最后，不辨南北更是极度哀伤的表现。“哀”字笼罩全篇，可见诗的题目就确定了该诗的感情基调，它对我们理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情具有导向作用。
题目直接揭示感情基调常用的词有“悲”“哀”“恨”“喜”“怨”“伤”“惜”“怅”“愤”等。如杜甫的《恨别》、《春夜喜雨》，柳中庸《征人怨》，沈如筠《闺怨》，元稹《遣悲怀》、《离思》，陆游《书愤》，李白《怨情》，李孟《宫怨》，孟郊《古怨别》，韩屋《惜花》，马戴《落日怅望》，聂中夷《伤田家》，杜甫《恨别》等。
有的诗题目没有直接流露出作者的情感，但也可以从题目的分析中感受到感情基调。
例如：李白《春夜洛城闻笛》“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”
从题目看，“春夜”字面的意思是春天的夜里，是时间，也是背景。“洛城”是地点，透露出作者是客居。从“春夜”的背景和“洛城”的客居，已隐约透露出作者的相思之愁。是否是相思之愁，还要看后面的“闻笛”，看笛声是什么曲调，引发了作者的何种感情，这样才能下定论。从诗的第三、四句可知是“闻折柳”曲而引发了作者的“故园情”，而“故园情”就是思乡情，表达的正是诗人的相思之愁，这样，这首诗的感情基调就确定了。
二、分析题目，把握主旨
先看下面两首诗：
(一)唐·朱庆馀
洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。
妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？
注：舅姑：公公婆婆
（二）唐·张籍
越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。
齐纨未足时人贵，一曲菱歌抵万金。
注：镜心：镜湖的湖心
第一首诗写新妇新婚第二天早上拜见公婆前的心理状态。由于拜见是一件大事，所以她早早地起床梳妆打扮，等待天亮，好去堂前行礼。这时，她心里不免有点嘀咕，自己的打扮能不能讨公婆的喜欢呢？梳好妆后还是觉得没有把握，只好问问身边丈夫了。“低声问”，把新娘子羞涩的情态写得逼真入微。“画眉深浅入时无”？似乎让你感受到了新娘子的温柔妩媚，作为“闺意”诗是非常优美动人的。
可是这首诗的题目是《近试上张水部》。
唐代应进士科举的士子有向名人行卷的风气，以希求其称扬于主持考试的礼部侍郎。张籍时任水部郎中，以擅长文学而乐于提拔后进与韩愈齐名。朱庆馀平日向他行卷，已经得到他的赏识，临到要考试了，还怕自己的作品不一定符合主考的要求，因此以新妇自比，以新郎比张，以公婆比主考，写下了这首诗，征求张籍的意见。明白了诗的写作意图，就可以进而推知诗歌的主旨。近，接近。试，指科举考试。
第二首诗是张籍的应答诗。诗题为《酬朱庆馀》。
张籍将朱庆馀比为越女，而且出现于镜心。后两句进一步肯定她的才艺出众，胜过许多其他姑娘，这是进一步打消朱庆馀“入时无”的顾虑。这两首诗可谓珠联壁合，只有认真把握了题目，才能把握住这两首诗的主旨。
三、分析题目，感知类别
古诗可以分为诗、词、曲。不同类别的诗在表情达意、节奏韵律等方面各有特点。
按表达方式分，诗歌可分为叙事诗、抒情诗、哲理诗等。按时代划分古诗又可分为古体诗和近体诗。古体诗源于《诗经》，有四古、五古、七古和乐府诗。乐府诗中有的加上“歌行、行、引、吟、曲”等名称。近体诗形成于唐代，它有严格的格律要求，所以又称为格律诗。格律诗又可分为绝句和律诗。
词有词牌，达800多种，按字数多少可分为小令（58字以内），中调（59-90字以内），长调（91字以上）。
曲又分为散曲和剧曲。散曲有小令和套数两种。剧曲分为杂剧和传奇两种。
分清诗歌类别是诗歌鉴赏必备的基本知识。
从内容上划分，诗又可分为：边塞诗、田园诗、送别诗、赠答诗、怀古诗、咏物诗、羁旅诗、闺怨诗……
1、边塞诗：描写边塞风光，反映军旅生活，表现杀敌报国，建功立业的豪情壮志。
2、咏物诗：托物言志，所咏之物具有象征性。这类诗常用"咏"字或直接用某一具有象征意义的"物"作题目。如：王勃《咏风》，以风喻人，托物言志，着意赞美风的高尚品格和勤奋精神。诗人是借风咏怀，寄托他的“青云之志”。
3、送别诗：表现和友人的惜别之情，或对友人、对自己的劝勉。这类诗诗题常用“别”、“送”等词语。如严维《丹阳送韦参军》，郑谷《淮上与友人别》，高适《别董大》等。
4、怀古诗：或感怀身世，或借古讽今。这类诗诗题常“怀古”、“览古”等词语。如苏轼《念奴娇?赤壁怀古》借怀古来发泄心中的不平之气。还有李白的《越中览古》，马戴《楚江怀古》，辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》。
5、山水田园诗：表现田园生活的安逸、闲适。这类诗多以自然风物及用与田园生活有关的词命题。如孟浩然《归故园作》、《过故人庄》，王维《渭川田家》、《竹里馆》、《春中田园作》、《山居秋瞑》，储光羲《田家即事》等。
6、赠答应和诗：一是朋友间互赠的诗，多抒发友情。二是按原诗韵脚而作的应和诗，内容多样化，诗题常用的有“赠”、“答”、“次韵”、“寄”等。如：李白《答王十二塞夜独酌
有怀》，李冶《寄校书七兄》，杜甫《赠卫八处士》，姜夔《次石湖书扇韵》，黄庭坚《次韵几复和答所寄》等。
7、羁旅诗：漂泊在外的游子对故乡、对亲人的思念，多属抒情诗。诗题常用“怀、感、忆”等词，如张九龄《望月怀远》，孟浩然《秦中感秋寄远上人》，杜甫《月夜忆舍弟》，赵嘏《江楼感旧》，寇准《春日登楼怀归》等。也有最易触动思乡情绪的“物”作诗题。如：李白《春夜洛城闻笛》，高适《除夜作》，杜甫《月夜》等。
8、怨妇诗：或写女子对丈夫的思念，或写宫女睹物而生哀怨。标题常用“闺、怨”等字。如：李端《闺情》，沈如筠《闺怨》，李白《玉阶怨》，李方平《春怨》，李孟《宫怨》，孟郊《怨诗》，白居易《寒闺怨》，张仲素《春闺怨》等。
四、对题目的其他分析
1、含有时间（时令）、地点、景物（事情）的标题：
《山居秋暝》：住在深山中感受秋天傍晚的情趣。
《晚次乐乡县》：晚上住在乐乡县的感受，抒发思乡之愁。
《谪岭南道中作》：作者受贬在岭南途中作的诗，肯定有无限感慨。
《暮江吟》：写晚上在江边吟哦，抒发情感。
2、含有“吟、歌、行、咏、谣、曲、兴、有怀、有感、书怀”等的标题，具有很强的抒情性。
3、含有动作性“登、游、过、望、宿”的标题，往往写景叙事，写见闻感受。如张九龄《湖口望庐山瀑布水》，王之涣《登鹳鹊楼》，孟浩然《过故人庄》，苏轼《游金山寺》，白居易《宿紫阁山北村》等。
对标题的特点进行分析，旨在从规律性中对诗进行初步感知，标题具有多样性，其分类不可能囊括所有标题，也不能一概而论，标题是诗的眼睛，是诗的一部分，只有在对标题的感知的基础上结合诗文全面把握，才能完整地理解作品，理解作品所表达的内容、情感。