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问题是学习的滑轮。在问题与答案中，令学生豁然开朗且获得更多认识的是问题，而不是答案。不过在教学的过程中发现，教n者迫于应试的压力，更多的是根据考点设定教学目标；教者的前沿理念和对课改的理解深浅直接决定了课堂的走向，处理问题的意识明显弱n于应试的“魅力”。
问题，引发支点式深度学习
【摘 要】
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问题是学习的滑轮。在问题与答案中，令学生豁然开朗且获得更多认识的是问题，而不是答案。不过在教学的过程中发现，教n者迫于应试的压力，更多的是根据考点设定教学目标；教者的前沿
【机 构】
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南京市百家湖小学 江苏南京 210000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2020年38期
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