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摘 要：很多职业院校对学生顶岗实习都进行了多次的探索与实践，从中总结了很多的经验教训，这为我国职业院校的长久发展奠定了良好的基础。虽然我国的职业院校学生在顶岗实习方面还存在很多问题，但是经过不断地探索和总结，这些都会得到解决。本文主要通过对职业院校学生顶岗实习的现状的介绍，进而对其探索与实践进行了分析，希望能够为职业院校的发展提供帮助。
关键词：职业院校；顶岗实习；探索；实践
从整体上来说，我国的职业院校学生顶岗实习的现状并不乐观，从职业院校方面来说，很多职业院校虽然有顶岗实习的制度，但是贯彻不彻底，审查也不严格，从企业方面来说，大多数企业是不愿意没有工作经验的学生来实习的，因为任务繁重，培养实习生还要花费大量的时间。
1 职业院校学生顶岗实习实践现状
我国很多职业院校都有顶岗实习的制度，这对职业院校的学生来说，意义重大，经过调查研究，进行顶岗实习的学生要比没有进行顶岗实习的学生有更多的就业机会，而且对自己未来的规划更加明确，因为通过顶岗实习之后，这些学生对自己的职业有更清楚的认知，因此也有自己的职业规划，目标比较明确。但是那些没有进行顶岗实习的学生，只是从书本上了解自己的职业，并没有真正的接触过，所以与顶岗实习的学生相比并不具备优势。虽然顶岗实习有很多的优势，但是从职业院校学生顶岗实习的情况来看，问题比较突出，主要体现在职业院校、企业以及学生这三方面。
首先，从职业院校方面来说，虽然很多管理人员都对顶岗实习的优势有一定的理解，但是因为缺少与之合作的企业，所以并不能真正的为学生提供很多的顶岗实习的机会。有些职业院校虽然有顶岗实习的制度，但是执行的并不彻底，一般情况下，顶岗实习期间学校会选择放假，让学生自己去实习，结束之后上交实习报告，这种模式对学生根本起不到约束作用，久而久之，职业院校也不再重视顶岗实习的这项制度。
其次，从企业方面来说，虽然很多企业原因接收实习的学生，但是与之相比更多的企业是不愿意接收毫无工作经验的学生的，因为企业每天都在正常的运转，培养一个实习生需要花费很多时间，而且对自身企业来说也没有多少益处，再加之，有些企业自身发展良好，本身就不需要实习生，但是有些企业发展并不是很好，业务也不是很多，所以根本不具备培养实习生的能力。
最后，从学生角度来说，因为很多职业院校顶岗实习的制度都不规范，对学生并没有形成一定的约束力，这种情况下，如果思想懒惰的学生，对待顶岗实习并没有积极性，也没有意识到顶岗实习对自己未来的影响，所以有些学生在实习期间根本就没有去实习，自己将实习报告胡乱填写完成之后，就交给学校，学校审查并不严格，也就这样完成了所谓的实习任务，而有些学生虽然找到实习的企业，但是因为自身不积极主动的学习，或者是遇到困难就退缩，所以在企业中也没有真正的获得益处。有些学生环境适应能力比较差，所以刚刚进入企业实习，因为不能适应就没有继续实习。
2 职业院校学生顶岗实习的实践探索
从上文中可知无论是从哪个方面来说，职业院校学生顶岗实习都面临着很大的困境，如果不能有效的接触这些困境，顶岗实习在职业院校中只是一种形式，并没有真正的发挥其作用，给院校、企业、学生带来真正的利益。要想每一方都能够得到益处，就要有针对性的进行实践探索。
首先，职业院校与企业要有充分的合作，尤其是那些刚刚成立以及规模比较大的企业，因为这样类型的企业比较需要实习生，学生来到这样的企业也能够接触到更多的业务，实习效果比较好，而且职业院校如果与企业合作，也能够有效的监督学生实习效果，学生也不需要亲自去寻找实习企业。
其次，精心选择实习岗位，提高岗位的利用率岗位是直接影响高职顶岗实习教学效果的核心因素。岗位选择恰当与否直接影响着顶岗实习能否顺利进行，影响着顶岗实习的最终效果。学校要妥善选择实习单位，安排学生到生产技术先进、管理严格、社会声誉好的企事业单位和其他社会组织去实习。选择岗位时应注意一致性、先进性和效率性的统一。一致性，只有实习岗位与培养目标一致，学生才可能顶岗，才可能有效地实现顶岗实习的目的；.先进性。先进性是指企业的岗位技术水平高，企业文化先进，具有良好的经营理念，在本行业领域处于领先地位。只有企业生产技术先进，学生才能在顶岗实习中领略到行业的先进技术，并在实践中提高自己的技术水平，满足市场发展的需求，提高社会适应性和就业竞争力；效率性。效率性是指企业的岗位利用率高，学生有较多的岗位实践机会。企业合作的热情和愿望，才乐于接受顶岗实习的学生，才能够积极主动地参与顶岗实习的教学和管理；生产规模大，才能为学生提供足够的顶岗实习的岗位；效益好，生产任务饱满，才能让学生有充足的岗位实践的机会。
再次，顶岗实习的选派时间以某校现有三年制高职教育为例，选派学生到企业进行顶岗实习的时间一般为第四学期，这时的学生已在学校学习了专业基础课程及部分专业课程，对本专业的知识有了基本的了解，对工作内容有了一定的认识，具有到实际工作岗位实践的基本能力。学生在学校还没有学习有关专业课，在实践过程中遇到的专业问题就显得更突出、更具体，这就使学生体会到学好这些专业知识的重要性与必要性，以更加积极主动的态度学好这些专业知识，并牢固地掌握这些知识。
最后，顶岗实习的选派机制对于到校外实训基地顶岗实习的教学模式，学生的想法有两种：一种想法是把学校所有的课程全部学完后，为将来升学做准备，不急于就业，不想去实训基地实习；第二种想法是通过顶岗实习，增强实践能力，实现零距离就业，想去实训基地实习。基于以上学生的想法，我们制定的选派机制是：第一，学生本人提出申请。学生要在家长同意、本人自愿的情况下，提出顶岗实习的申请。第二，同学推荐。以递交申请的同学为候选人，由全体同学推荐、选举；第三，教师推荐。由任课教师及班主任推荐。最后，专业委员会综合研究选定支持率高的同学作为人选。通过三个层次的层层筛选，能充分保证选派的学生真正达到品学兼优的要求，从而使学生认识到在校期间学习与做人的重要性。
结束语
综上所述，可知对职业院校学生顶岗实习进行探索与实践十分重要，这不仅有利于职业院校自身的发展，对当地的企业也有一定的帮助，更重要的是能够为学生更多更好的就业机会，学生在进入岗位之后，也能很快適应，对学生自身的发展益处很大。
参考文献
[1]孙春凌.高职院校顶岗实习存在的问题与对策浅析[J].科技创新导报，2012（03）.
[2]王朝阳.高职顶岗实习面临的诸多问题亟待解决[J].才智，2011（18）.
[3]张仕青.关于高职学生预备党员顶岗实习期间考核体制研究初探[J].价值工程，2010（35）.
关键词：职业院校；顶岗实习；探索；实践
从整体上来说，我国的职业院校学生顶岗实习的现状并不乐观，从职业院校方面来说，很多职业院校虽然有顶岗实习的制度，但是贯彻不彻底，审查也不严格，从企业方面来说，大多数企业是不愿意没有工作经验的学生来实习的，因为任务繁重，培养实习生还要花费大量的时间。
1 职业院校学生顶岗实习实践现状
我国很多职业院校都有顶岗实习的制度，这对职业院校的学生来说，意义重大，经过调查研究，进行顶岗实习的学生要比没有进行顶岗实习的学生有更多的就业机会，而且对自己未来的规划更加明确，因为通过顶岗实习之后，这些学生对自己的职业有更清楚的认知，因此也有自己的职业规划，目标比较明确。但是那些没有进行顶岗实习的学生，只是从书本上了解自己的职业，并没有真正的接触过，所以与顶岗实习的学生相比并不具备优势。虽然顶岗实习有很多的优势，但是从职业院校学生顶岗实习的情况来看，问题比较突出，主要体现在职业院校、企业以及学生这三方面。
首先，从职业院校方面来说，虽然很多管理人员都对顶岗实习的优势有一定的理解，但是因为缺少与之合作的企业，所以并不能真正的为学生提供很多的顶岗实习的机会。有些职业院校虽然有顶岗实习的制度，但是执行的并不彻底，一般情况下，顶岗实习期间学校会选择放假，让学生自己去实习，结束之后上交实习报告，这种模式对学生根本起不到约束作用，久而久之，职业院校也不再重视顶岗实习的这项制度。
其次，从企业方面来说，虽然很多企业原因接收实习的学生，但是与之相比更多的企业是不愿意接收毫无工作经验的学生的，因为企业每天都在正常的运转，培养一个实习生需要花费很多时间，而且对自身企业来说也没有多少益处，再加之，有些企业自身发展良好，本身就不需要实习生，但是有些企业发展并不是很好，业务也不是很多，所以根本不具备培养实习生的能力。
最后，从学生角度来说，因为很多职业院校顶岗实习的制度都不规范，对学生并没有形成一定的约束力，这种情况下，如果思想懒惰的学生，对待顶岗实习并没有积极性，也没有意识到顶岗实习对自己未来的影响，所以有些学生在实习期间根本就没有去实习，自己将实习报告胡乱填写完成之后，就交给学校，学校审查并不严格，也就这样完成了所谓的实习任务，而有些学生虽然找到实习的企业，但是因为自身不积极主动的学习，或者是遇到困难就退缩，所以在企业中也没有真正的获得益处。有些学生环境适应能力比较差，所以刚刚进入企业实习，因为不能适应就没有继续实习。
2 职业院校学生顶岗实习的实践探索
从上文中可知无论是从哪个方面来说，职业院校学生顶岗实习都面临着很大的困境，如果不能有效的接触这些困境，顶岗实习在职业院校中只是一种形式，并没有真正的发挥其作用，给院校、企业、学生带来真正的利益。要想每一方都能够得到益处，就要有针对性的进行实践探索。
首先，职业院校与企业要有充分的合作，尤其是那些刚刚成立以及规模比较大的企业，因为这样类型的企业比较需要实习生，学生来到这样的企业也能够接触到更多的业务，实习效果比较好，而且职业院校如果与企业合作，也能够有效的监督学生实习效果，学生也不需要亲自去寻找实习企业。
其次，精心选择实习岗位，提高岗位的利用率岗位是直接影响高职顶岗实习教学效果的核心因素。岗位选择恰当与否直接影响着顶岗实习能否顺利进行，影响着顶岗实习的最终效果。学校要妥善选择实习单位，安排学生到生产技术先进、管理严格、社会声誉好的企事业单位和其他社会组织去实习。选择岗位时应注意一致性、先进性和效率性的统一。一致性，只有实习岗位与培养目标一致，学生才可能顶岗，才可能有效地实现顶岗实习的目的；.先进性。先进性是指企业的岗位技术水平高，企业文化先进，具有良好的经营理念，在本行业领域处于领先地位。只有企业生产技术先进，学生才能在顶岗实习中领略到行业的先进技术，并在实践中提高自己的技术水平，满足市场发展的需求，提高社会适应性和就业竞争力；效率性。效率性是指企业的岗位利用率高，学生有较多的岗位实践机会。企业合作的热情和愿望，才乐于接受顶岗实习的学生，才能够积极主动地参与顶岗实习的教学和管理；生产规模大，才能为学生提供足够的顶岗实习的岗位；效益好，生产任务饱满，才能让学生有充足的岗位实践的机会。
再次，顶岗实习的选派时间以某校现有三年制高职教育为例，选派学生到企业进行顶岗实习的时间一般为第四学期，这时的学生已在学校学习了专业基础课程及部分专业课程，对本专业的知识有了基本的了解，对工作内容有了一定的认识，具有到实际工作岗位实践的基本能力。学生在学校还没有学习有关专业课，在实践过程中遇到的专业问题就显得更突出、更具体，这就使学生体会到学好这些专业知识的重要性与必要性，以更加积极主动的态度学好这些专业知识，并牢固地掌握这些知识。
最后，顶岗实习的选派机制对于到校外实训基地顶岗实习的教学模式，学生的想法有两种：一种想法是把学校所有的课程全部学完后，为将来升学做准备，不急于就业，不想去实训基地实习；第二种想法是通过顶岗实习，增强实践能力，实现零距离就业，想去实训基地实习。基于以上学生的想法，我们制定的选派机制是：第一，学生本人提出申请。学生要在家长同意、本人自愿的情况下，提出顶岗实习的申请。第二，同学推荐。以递交申请的同学为候选人，由全体同学推荐、选举；第三，教师推荐。由任课教师及班主任推荐。最后，专业委员会综合研究选定支持率高的同学作为人选。通过三个层次的层层筛选，能充分保证选派的学生真正达到品学兼优的要求，从而使学生认识到在校期间学习与做人的重要性。
结束语
综上所述，可知对职业院校学生顶岗实习进行探索与实践十分重要，这不仅有利于职业院校自身的发展，对当地的企业也有一定的帮助，更重要的是能够为学生更多更好的就业机会，学生在进入岗位之后，也能很快適应，对学生自身的发展益处很大。
参考文献
[1]孙春凌.高职院校顶岗实习存在的问题与对策浅析[J].科技创新导报，2012（03）.
[2]王朝阳.高职顶岗实习面临的诸多问题亟待解决[J].才智，2011（18）.
[3]张仕青.关于高职学生预备党员顶岗实习期间考核体制研究初探[J].价值工程，2010（35）.