【摘 要】
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[摘 要] 战略探索式检索可以视为一种系统学习过程，是终身学习理念的落地。通过对国内目前常见的教学内容、教学模式设计的比较分析，结合SDUT高校课程教学对象的学情分析，提出三层次、六情境、以战略探索式检索为主线的面向学习全流程的BOPPPS教学设计，并采用案例研究方法，以该校学生为实证研究对象，对教学效果进行评价，结果显示SDUT高校的教学设计对培养学生的终身学习能力有较明显效果，本研究為探索更好
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[摘 要] 战略探索式检索可以视为一种系统学习过程，是终身学习理念的落地。通过对国内目前常见的教学内容、教学模式设计的比较分析，结合SDUT高校课程教学对象的学情分析，提出三层次、六情境、以战略探索式检索为主线的面向学习全流程的BOPPPS教学设计，并采用案例研究方法，以该校学生为实证研究对象，对教学效果进行评价，结果显示SDUT高校的教学设计对培养学生的终身学习能力有较明显效果，本研究為探索更好的信息素养教学设计提供参考和借鉴。
[关键词] 信息素养;终身学习;教学设计;案例研究
[基金项目] 2020年度国家一流本科课程“双万计划”“文献检索”一流课程建设项目;2019年度山东省一流课程“文献检索”建设项目;2019年度山东理工大学文献检索课程教学综合改革项目（4003-119096）
[作者简介] 冯晓娜（1974—），女，山东淄博人，硕士，山东理工大学信息管理研究院信息素养教学团队负责人，副研究馆员（通信作者），主要从事信息素养研究;刘文云（1964—），男，山东潍坊人，硕士，山东理工大学信息管理研究院国家一流课程建设项目负责人，教授，硕士生导师，主要从事信息管理与信息咨询、信息素养研究。
[中图分类号] G642
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[摘 要] 随着互联网技术的飞速发展，云班课教学成为21世纪以来教育教学研究的一个热点话题。作者将云班课引入“土木工程施工技术”课堂，利用云班课设计教学过程中的多个环节，通过“云平台”对学生学习行为的数据进行管理与评价，以实现更优质的课堂教学。本文针对云平台提供的学生行为数据进行分析，并因材施教进行有针对性的学习指导。经过一个学期的实践，通过横向和纵向的比较，教学效果得到明显提高。 [关键词]
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摘要：仪器分析实验是化学专业的必修基础课程，其中电子显微镜课程中的扫描电镜和透射电镜作为大型精密仪器的代表，为学生展示了现代分析测试手段，以及其强大的综合检测功能。文章针对实验教学中的一些问题，提出建立网络平台、结合测试工作、举行讲座等教学模式，通过教学改革提高教学效果和学生操作能力。 关键词：电子显微镜;仪器分析;实验教学;教学改革 中图分类号：G642.0 文献标识码：A
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