00后大学生自主学习影响因素及应对策略

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  [摘 要] 00后大学生以其不同于80后90后的独特群体特点为大学生自主学习的引导和提升带来了新的挑战。需要充分探究00后大学生自主学习的影响因素,把握问题的根本所在。借助扎根理论方法,避免量化研究与实际现象脱离的问题,实际问题出发对00后大学生自主学习影响因素和机理进行系统的研究,构建理论模型,提出针对性的实施策略,以更好地促进00后大学生自主学习的转化。
  [关键词] “00后”大学生;自主学习;影响因素
  [基金项目] 2020年度山东科技大学“群星计划”项目“‘国际经济与贸易’专业实践课程目标达成度评价及改善策略研究”(QX2020M35);2019年度山东省社科项目“新旧动能转换背景下山东省海洋产业蜕变与辐射的互动研究”(19CJJJ21)
  [作者简介] 焦习燕(1979—),女,山东济南人,硕士,山东科技大学经济管理学院讲师,主要从事产业经济与教育共享研究;孙 艳(1981—),女,山东莱芜人,硕士,山东科技大学宣传部编辑,主要从事思想政治教育与新闻传播研究;王俊峰(1996—),男,吉林长春人,山东科技大学经济管理学院2019级金融专业硕士研究生,研究方向为公司金融与教育共享。
  [中图分类号] G642.0
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