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★应对:尊重为主,疏导次之
★应对:尊重为主,疏导次之
来源 :班主任 | 被引量 : 0次 | 上传用户:f281124698
【摘 要】
:
分担“早恋”孩子的痛苦.“早恋”的学生有时内心十分痛苦,需要有人“扶一把”.我曾多次发现有的孩子用小刀一刀一刀地割手指,丝毫没有恐惧,反而觉得轻松;还有的用烟头烫自己
【作 者】
:
刘坚新
徐大雄
刘爱国
郑光启
李进成
黄志荣
牛胜荣
【机 构】
:
湖南省邵阳县五丰铺镇中心学校,422000;湖南省桑植一中,427100;浙江省天台县屯桥中学,317211;广东省广州市番禺区禺山高级中学,511400;广东省湛江市东海区民安镇新民中学,52408
【出 处】
:
班主任
【发表日期】
:
2009年3期
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分担“早恋”孩子的痛苦.“早恋”的学生有时内心十分痛苦,需要有人“扶一把”.我曾多次发现有的孩子用小刀一刀一刀地割手指,丝毫没有恐惧,反而觉得轻松;还有的用烟头烫自己的手臂,甚至割腕自杀.
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