全球文化与翻译的隐性影响

来源 :文学理论前沿 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jshaczcl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
现代性研究、翻译研究和文化研究,在20个世纪后半叶已经成为理论界的三个热门话题。它们对其他学科以及世界各国的宏观理论研究,都产生了相当大的影响。这三门学科领域的强劲发展势头,皆可以归结为是科技进步带来的全球化进程所产生的辐射和传播效应之一,但也可以反过来说,没有哪一门学科可以像现代性、翻译学和文化研究这样,在推动文化全球化的进程中,起到这样巨大的作用;也没有哪一个学科在消解“英语中心主义”和美国文化霸权的过程中,起到这样显著的作用。 Modernity research, translation studies, and cultural studies became the three hot topics of theorists in the second half of the 20th century. They have had a considerable impact on macro-theoretical research in other disciplines and in various countries in the world. The strong momentum of development in these three subject areas can all be attributed to the radiation and spread effects of the globalization process brought about by the progress of science and technology. However, it can also be conversely that no subject can be like the modernity, Translatology and cultural studies have played such a big role in the process of promoting cultural globalization that no such subject has played such a significant role in resolving “English-centrism” and American cultural hegemony effect.
其他文献
"小刘,我都能被小远愁死.你说他天天不做作业,想干什么?你得好好管管他.
目的 分析复发性急性胰腺炎(RAP)、初发急性胰腺炎(AP)和正常对照的胰胆管汇合类型和夹角的相关性.方法 回顾性选取AP 112例(AP组),RAP 55例(RAP组),正常对照69例(正常组),在
目的 分析产前胎盘植入的MRI特点,探讨其诊断价值.方法 回顾性分析临床诊断为胎盘植入且产前1周内行MRI检查的235例患者的临床资料,统计MRI诊断的符合率,并分析胎盘植入的MRI
父亲是学校主管德育的校长,所以我们家的话题往往离不开学生、教师和家长.遇到棘手的问题,父亲有时也“请教”我.rn“现在的学生不爱劳动,怎么办?”有一天,父亲突然问我.
期刊
在泰国曼谷,有一座叫作金佛寺的庙宇。1957年,由于政府决定在市内兴建高速公路,位于该路段的金佛寺因此被迫迁移。寺内的和尚只得将庙中的土造佛像放置到其他地点。   这座佛像体积庞大,重量惊人,所以在搬运过程中开始出现了裂缝。   一天傍晚,大师拿着手电筒检查佛像。灯光照到裂缝处时,他发现那里反射出一道怪异的光芒。大师趋前仔细检查后,怀疑这层土块里藏着别的东西。   他回庙中取来了凿子和榔头,小心翼
目的 利用MRI纹理分析区分不同分子亚型乳腺癌.方法 回顾性分析353例经病理证实为乳腺浸润性导管癌患者的临床资料及MRI图像,根据免疫组化或荧光原位杂交结果分为Luminal A型
美术课程是具有培养学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力,是让学生追求人生的情趣和理想境界的教育。在过去的美术课教学中,很长一段时间所采用的多是接受式的学习方法,无论
目的 探讨在薄层CT(TSCT)上表现为纯磨玻璃结节(pGGN)的微浸润腺癌(MIA)与浸润性腺癌(IAC)的TSCT征象,评估TSCT征象对两者的鉴别诊断价值.方法 回顾性选取表现为pGGN并经术后
目的 总结新型冠状病毒肺炎(COVID-19)患者胸部CT影像学特征表现,探讨CT对其的临床诊断价值.方法 回顾性分析确诊的114例COVID-19患者的完整影像学资料,重点观察胸部异常的病
情感教育即情感领域的教育,它是教育者一定的教育要求,创设一定的情境和学习氛围,促使学生情感领域发生强烈的自我追求的心理倾向,产生的新的情感,并把这种追求转化为一种强