世上有很多的东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。有人也许会惊奇地问：那是什么呢？“我将毫不迟疑的回答你：“那就是爱”教师只有热爱学生，尊重学生，才能去精心地培育学生，只有爱得深，才能更认真，更耐心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要，教育的需要。这种爱是稳固的，深厚的，是与教师所担负的社会责任紧密相连的。
　　十多年来，我一直奉行着一个准则：那就是既要努力教好学生学科知识，更要教学生如何做人。作为班主任，在治理班级过程中，我严字当头，爱在其中，平时多接触学生，了解学生，和他们教朋友，加强心理沟通，严中有爱，循循善诱。对学生的爱不是盲目的姑息迁就，更不是放任自流。要根据每一个学生的具体情况有针对性的教育。2005年，承蒙学校领导的信任，让我接任了学校哈飞中学班任工作。当我拿到此班的花名册时，我的脑袋立马大了起来，这个班的入学平均成绩仅仅是300多一点点。而且全学年最后几名都在这个班。顿时我感到巨大的压力。在这之前，我曾经设想过这样那样的困难，但绝没感到过如此的压力。学校用我，是对我的信任，我深深知道自己身上担子的分量。
　　开学一周大家表现得不错，这是因为彼此之间还不熟悉。第二周学生就全露馅了：上课睡觉的，听随身听的，看言情小说的，唠嗑的，一个个东倒西歪没个人样，看得我的心直堵的慌。在周末的班会上我提出这样一个问题：“告诉老师你们为什么来读书？”当时就有好几个学生跟我说“老师你就跟我家长说我不是念书的料，就别让我遭这份洋罪了。”我又问道：“你们打算干什么？”“打工挣钱呗”。我说“那请你们说说你们有多大的本事，多高的身价？”一句话问得学生都没的说了。他们坦诚地告诉我目前什么都不会。我又问“你们一年的生活费用和学习费用是多少？一双名牌运动鞋是多少钱一双？父母的一个月又是多少钱？”一连串的问话把学生问得哑口无言。“如果你们的父母不同意退学，你打算怎么办？”“混呗”。“混两年可以，20年以后呢？假如你的儿子问你们，为什么你的同学都是大学毕业，有较好的工作，优厚的工薪，而你却不如人呢？你用什么来说教你的后代？”一席话说得班级静悄悄地，大家都用凝重的目光望着我。我一看有门儿了，于是又说“如果说我们初中升高中的考试失误，那是因为你们小不懂事，现在你们已经是高中生了，已经十七八岁了，按说应该懂事了。与其说20年后再后悔，就不如从现在作起，大家算算看用两年的拼搏和努力去赢得以后40年的竞争优势值不值？”这时我看见学生的眼睛瞪圆了。我又就势说“经过一周的观察，我认为咱们班的学生都不笨，也不傻就是懒。你选择了高中就意味着选择大学，没准你以后还是一个白领呢。到那时同学和家长会对你们刮目相看。”学生来劲儿了：“老师你说我们应该怎么办？”我提出第一步要求：“首先要学会制约自己，保证上课纪律，这不是你个人的事，关系到咱们班的声誉，不能让人家小看了咱们，大家能做到么？”大家一口同声地喊起来“能”。一个月下来科任老师反映良好尽管孩子们的基础差但都能尽力的听课，老师讲课虽然费力，却为学生的认真态度所感动。我表扬了大家，这就是我们的班风，看谁能坚持长久，中考的成绩就一定能提高。学生们半信半疑“就我们这些个位数的学生能好到那里去”。我和学生打赌，谁输了谁买糖。期中考试结果出来了，尽管比较统招班相差甚远，但毕竟由个位数长到十位数，由几分长到十几分。我赢了，嘴里吃着学生买的糖心里甜丝丝的，学生拿着我给买的奖品，心里乐滋滋的。那奖品只是一个软皮本，上面写着“某某同学：祝贺你在中考成绩有了大幅度的提高，如果你能继续努力，老师相信你一定能取得更好的成绩。”。学生看重的不是这个不值多钱的本子，而是看重了老师在本子上的寄语，更看重的是老师这份感情。
　　新学期上半期学校活动多，艺术节中我利用班级女生多的有利条件，亲自给她们编排了“我爱你，塞北的雪”大型舞蹈。她们的表演赢得了校友们的阵阵掌声。孩子们下台后搂着我兴奋地说“这是我第一次登台表演好紧张啊”。我高兴的拉拉这个的手，摸摸那个的脸，她们多漂亮呀，老师希望你们将来个个都是端庄慧中的女孩子，在生活的大舞台上展示自己的优势。运动会上，由于班级的男生少竞赛项目很多都是空白，体委如热锅上的蚂蚁。我就启发大家，什么项目最能体现出团队的精神和集体的力量？学生说“是拔河呀”。“对。虽然咱们班男生少，大家只要拧成一股绳，就一定取得胜利。人心齐泰山移”。学生个个摩拳擦掌，在运动场上齐心协力，最终夺得了拔河项目的第一名，班级士气大振。我通过总结艺术节和运动会所取得的成绩启导同学们的团队精神，同时又提出要以集体的力量在学习，卫生管理上打造我们自己的品牌。学生的信心增强了，劲头更强了。“精诚所至，金石为开”从那以后，科任老师和家长都说孩子开始有了变化，甚至有的家长反映，孩子自从上了高中就象变了个人一样。变得懂事了，不犯混了。
　　我总是感觉做买卖赔了可以从头来，企业出了问题可以扭转过来，但如果学生不能成材，将毁了他的一生，是无法弥补的，他永远追不回中学时代，会造成终身的遗憾。因此，我总是把培养人格放在第一位，经过多年的努力，取得可喜成绩，我的工作也得到社会的认可。然而我觉得这不仅仅是我个人的力量，而是我的搭档们共同努力的结果。我的同仁们师德高尚，业务精湛，对学生充满爱心的结果。
　　学高为师，身正为范。言传身教，是中国有效教育的光荣传统。一个师德高尚、灵活施教、言传身带、以生为友的老师才是学生心目中的理想的老师、可信赖的教师，甚至会成为学生崇的偶像，从而对他们的兴趣、爱好、理想、追求，乃至专业的确定、道路的走向、人生的选择都会产生深远的影响。当学生看到自己的老师是先进思想、人类文明的化身的时候，他们所受到的思想影响和心灵教育必然是深刻的。这样的教师甚至会成为学生的精神支柱，支撑着他们的理念平衡。尽管这种影响是潜移默化的，甚至是间接隐蔽的，但它却是强烈持久的，甚至是终生永恒的。