月下独酌

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  独酌是对酒的一种傲慢
  可是,除了不解饮的月亮
  我到哪里去找酒友?
  天上也月,地上也月
  花間也月,窗前也月
  壶里也月,杯中也月
  我穿上月光的袍子
  月亮借去了我全身的清凉
  举杯一仰而下
  一个孤寒的饮者月下起舞
  下酒物是壁上零乱的影子
  我把酒壶摇呀摇
  摇出了一个寂寞的长安
  摇呀摇,摇出了一个醉汉
  一卷熠熠生辉的盛唐
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摘要:一直以来,留守儿童问题都是一个突出的社会问题,引发了全社会越来越多的关注。自2016年开始,中国福利会少年宫借助“春兰计划”志愿送教服务,通过丰富课余兴趣活动关爱留守儿童。要想“精准”“有效”丰富留守儿童课余兴趣生活,最根本的就是要结合当地实际,将留守儿童最需要的、最优质的兴趣活动教育资源送到他们身边,促进留守儿童健康快乐成长。  关键词:留守儿童;课余兴趣活动;精准扶贫;志愿服务  中图分
清露无尘,念故地,尚存余温。离家已久,免不了一种淡淡的思乡情,这种情到底是什么样的,我也说不清。  曾看到杜甫那句“露从今夜白,月是故乡明”,或许对故乡就是这般偏爱吧。在白露节气的夜晚,清露盈盈,令人顿生寒意。明明世间只有一轮月,却偏说故乡看到的月才是最明亮的,明明是自己的幻想,却偏说得那么肯定,不容置疑。直到后来碰到苏轼的“但愿人长久,千里共婵娟”才明白,其实更多的时候念起故乡是无奈、感伤的。宋
院子里有一棵朴树,明显是从什么地方移植过来的,已经显出了苍老之相。小区里有不少树如此,并非土生土长,而是辗转再三,从出生地挪到一个地方集中,由懂得植物生存道理的人砍去某些枝条先种起来,需要时挖出来,移到需要处种下。  有的主人不滿意这个树种,又会雇人挖起来,种到一个空地上,反复折腾几次,幸运者算是能够安定下来,开始休养生息,让根系亲和陌生的土质。为了防止倒伏,工人们在树干上钉了许多大钉子,以便木桩
摘 要:一个教师的成长发展受诸多因素的影响,但成功的原因往往只有一个,那就是个人的主动成长。没有主动成长,教师的专业化发展就会成为一句空话,所以作为教师应该积极建构人生的意义和价值,在意义的追寻中主动成长发展,实现自己的人生价值。文章论述了教师如何在教学工作中主动成长,收获最好的自己以及教师主动成长的重大意义。  关键词:教师;主动成长;专业发展  中图分类号:G635.1 文献标识码:A 收稿日
01  你见过麻雀吗?那些小如铁蛋,不会迈步走动,只会双脚跳跃,蹦蹦跶跶,叽叽喳喳吵闹不休,或扑棱棱飞来飞去的麻雀,你肯定见过。我想说,你见过谷地里的麻雀吗?我见过。是在生产队那方六十多亩的谷地,我的队长爹勒令我这个愣头青去谷地看谷子,我那个乐啊,觉得这是个打着灯笼都挑拣不来的轻巧活儿,不曾想,累得够呛。  本来,麻雀是散落在各个地块里吃虫子的,玉米地、高粱地、大豆地、谷子地、芝麻地、花生地、红薯
瞻彼淇奥,绿竹猗猗。有匪君子,如切如磋,如琢如磨。瑟兮僩兮,赫兮咺兮。有匪君子,终不可谖兮。  瞻彼淇奥,绿竹青青。有匪君子,充耳琇莹,会弁如星。瑟兮僩兮,赫兮咺兮。有匪君子,終不可谖兮。  瞻彼淇奥,绿竹如箦。有匪君子,如金如锡,如圭如璧。宽兮绰兮,猗重较兮。善戏谑兮,不为虐兮。
那一片密集的橄榄树林,停立在黄褐色的山坡上,树梢上似乎挂着几片低低的灰色浮云。虽值冬令,但树叶儿仍是青苍葱郁。然而在那油绿的叶片背后,秋天缀满了枝头的尖尖的小果,早已被采摘得一干二净,连一颗也不曾剩下,我愿走遍这橄榄林找到它。  可是,我知道,我是再也不可能找到他了。因为“我没有看见过他的脸,也没有听见过他的声音,我只听见过他轻蹑的足音,从我房前走过”。我到哪儿去寻觅他呢?我连他的模样也记不得了。
异想天开侠客梦  1989年,我还是小学四年级的学生。一位老先生在我家门口摆摊出租小人书。我家在镇上,临街。因为和爷爷很熟,老先生每次收摊后就把五个大書箱寄存在我家。作为答谢,他允许我随便取阅他的宝贝,于是我“拥有”了一座小小的图书馆。在那个贫乏的年代,很少有孩子能享受这种待遇。我的记忆——确切地说是我的阅读记忆,从此发端。  记得第一次拿到的是《隋唐演义》。那是一套连环画,精致圆润的笔触,栩栩如
阿拉坦·根娜,不是一个人名,更不是一个女孩子名字,虽然好听。它是一种植物名称。但在万千种名贵草木中,也没有它的席位,它很普通,甚至出身低贱。曾经群落式野生在科尔沁广袤的沙化草地上,过去连牛羊都不屑于啃它一口,嫌它小叶片下长刺儿扎嘴,味道还很苦涩。  儿时,常见阿爸从野外砍来一捆捆根藤拧绳子。那根藤发金黄色,十分坚韧,又像麻绳一样柔软。我抽出一根当柳条马骑时,问阿爸这是什么根藤,阿爸头也不抬地说一句
当心情美好的庶务官切尔维亚科夫不小心把自己的喷嚏溅到了三品文官布里扎洛夫将军的秃头上的时候,这个可怜的小公务员就再也感受不到生活里的幸福了——他开始纠结于将军用手套擦拭的动作,以及嘴里的嘟哝声,然后三番五次揣着无比的小心向将军解释和道歉——可惜,将军的无所谓、不耐烦,直至后来愤怒的态度在小公务员看来都是一种可怕的“语言”,这样的语言如梦魇一般缠着他,惶惶不可终日。  契诃夫用诙谐的文字讲述了一个小