【摘 要】
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政治课教学,在讲到“人类面临严峻的人口问题”时,我用投影出示了这样两个式子:非洲+拉丁美洲中国;(美国+英国+法国+澳大利亚+意大利+加拿大+日本)1.9=中国。这两个奇怪的数
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政治课教学,在讲到“人类面临严峻的人口问题”时,我用投影出示了这样两个式子:非洲+拉丁美洲中国;(美国+英国+法国+澳大利亚+意大利+加拿大+日本)1.9=中国。这两个奇怪的数学式子一下子调动了学生的兴趣,有学生跃跃欲试地想解读,但又不得其解,经老师解释才恍然大悟。平时只知
In politics teaching, when it comes to “Human being facing a serious population problem”, I used projections to show two formulas: Africa + Latin America China; (U.S. + UK + France + Australia + Italy + Canada + Japan) 1.9 = China. These two strange mathematical formulas mobilized the interests of the students at once. Some students eagerly tried to interpret them, but they could not understand them. It was only after the teacher explained that they realized it. Usually only knows
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