【摘 要】
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在已经实施素质教育多年的今天,如何利用有限的课堂教学时间,最大限度的激发学生的学习兴趣,让他们掌握更多的知识与学习的方法,一直是我们关注的焦点。我们认为:教师不仅要
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在已经实施素质教育多年的今天,如何利用有限的课堂教学时间,最大限度的激发学生的学习兴趣,让他们掌握更多的知识与学习的方法,一直是我们关注的焦点。我们认为:教师不仅要考虑学生“能不能”学习,更要考虑学生“乐不乐”于学习。
Now that we have implemented quality education for many years, it is always our focus to use limited time for classroom teaching to maximize the students’ interest in learning so that they can acquire more knowledge and learning methods. We think: Teachers should not only consider students “can not ” learning, but also to consider students “not happy ” in learning.
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