【摘 要】
：
数学教学中如何提高学生的数学素养和数学能力?我觉得数学解题后的再思考是一个非常有效的途径。何为再思考?就是解完一道题后并非大功告成,应进行归纳总结,巩固和扩大练习成
论文部分内容阅读
数学教学中如何提高学生的数学素养和数学能力?我觉得数学解题后的再思考是一个非常有效的途径。何为再思考?就是解完一道题后并非大功告成,应进行归纳总结,巩固和扩大练习成果,以达到做一道题也会做一类题和相关联题的目的。下面就以一道学生所做的数列题的解法来谈谈解题后的再思
How to Improve Students’ Mathematical Literacy and Mathematical Skills in Maths Teaching? I think that rethinking after solving mathematical problems is a very effective way. What is rethinking? That is, after the solution of a question is not accomplished, we should summarize, consolidate and expand the practice results in order to achieve a problem will do a class of questions and related questions. The following is a list of students to do a few solutions to talk about solving the problem after rethink
其他文献
在新课程观的引导下。课程设计更加突出“以学习者为中心”的理念,需要一线教师转变了教学观念,教学中努力创设有效的学习环境,支持学生自主建构知识。这就要求在数学教学过
摘 要： 初中英語教材从词汇、语法和语篇等方面对学生提出较高要求，但是教师结合教材、学生生活体验和实际，在课堂教学中适时、适度、适量地扩展或增补一些语篇教学内容，以弥补教材、教师用书的不足，达到用好、用活教材之目的，是相当必要且可行的。 关键词： 初中英语教学 语篇 适度扩展 可行性 一、引言 目前，嘉兴市秀洲区使用的初中英语教材是由外语教学与研究出版社出版的《英语（新标准）》，即“New
摘 要： 自学能力是一项至关重要的技能。它是指学生本人有计划、有意识、有针对性、主动地学习知识、锻炼技能，并能单独猎取各种各样的有用信息的能力。兴趣、课外阅读、学习工具书、课前预习和做笔记是培养英语自学能力的有效因素。 关键词： 英语学习 自学能力 兴趣培养 课前预习 能否掌握并熟练运用自学能力，对于学生来讲，是一项至关重要的技能。想要学好英语这门学科，仅仅靠课堂上45分钟的英语学习，是远远不
摘 要： 新课的导入是教师进行课堂教学的开端。良好的开端是成功的一半。导入有法方能导之有效，导入环节设计的好坏是决定课堂教学成败的关键。在课堂教学中，自然、新颖、富有趣味的导入能吸引学生的注意力，使学生更快地投入新课学习的氛围中，激活思维，燃起积极参与教学活动的热情，唤起求知欲望。本文重点探讨初中英语新课导入的形式。 关键词： 初中英语 新课导入 导入形式 新课导入是一节课的“序幕”，是教师讲
由徐州矿务集团有限公司张双楼煤矿和中国矿业大学共同完成的“大水量大倾角顶水开采技术研究”成果于 2 0 0 2年 8月 2 3日通过了江苏省科学技术厅组织的技术鉴定。该项目综
摘 要： 近年来，我国职业院校教育取得了快速发展，体育教育作为职业院校教育的重要组成部分，是推进素质教育改革，促进职校教育体制改革，实现全民健身计划的基础，在职校教育的地位越来越凸显。然而传统职校体育教学过于注重对专业理论知识及技能的传授，对学生心理素质、道德素养、创新意识与能力等方面的关注度较低，无法达到现代素质教育理念对人才培养的要求。本文结合我国职校体育教育现状及问题，提出几点可行性的创新对
摘 要： 随着新课程改革的推进，新的体育课程标准更新了体育教学观念，中学体育创新教学已成为必然趋势。新课程下，教师不但要培养学生强壮的体魄，更要培养学生健康的心理，改变把教学内容作为目标的思维定势，对体育的目标、功能、内容、手段、方法等重新认识，构建一个面向21世纪的中小学体育教学新体系。 关键词： 新课程理念 体育教学 个体发展 综合素质 随着新课程改革的推进，新的体育课程标准更新了体育教学
目的:研究神经外科术后颅内感染的危险因素并探讨相关的护理措施.方法:以我院2017年1月至2018年1月神经外科病区收治的手术患者作为样本对其进行回顾性分析.结果:神经外科的
1.引言 在中职教育体系中，体育教学占据重要的地位。体育影响人的身体健康，是有效进行其他教学的基础和前提，因此在中职教育中必须对体育教育予以重视。但就中职教育现状看，学生大多对体育课兴致缺乏，认为中职教育中最重要的就是职业技术的学习，而体育教育可有可无。针对这种情况，本文通过分析在中职体育教学中提高学生兴趣的必要性和影响提高学习体育兴趣的因素，进而提出在中职体育教学中提高学生学习策略，以期对中职