珍贵的江南裕宁官银钱局银元钞票龙洋伍圆加盖南通州西门外大街地名券

来源 :江苏钱币 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hahaxine
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
裕宁官银钱局,隶属江南江宁布政局(即藩司)。该局设于南京评事街,由江宁布政司藩库拨白银15万两为资本,后又将金陵官银号并入,其库存款项20万两作为追加资本。光绪卅一年(1905年),该局发行银元票1元、5元、10元3种。票面上印有双龙戏珠图案,故名龙票,并印有“龙洋”、“清江江宁上海扬州通用”、“海州”等字样。现银与纸币的兑换一律按银洋市价计算。但是,笔者发现一枚罕见的江南裕宁官银钱局在右侧加盖“南通州西门外大街”地名朱印银元钞票龙洋伍圆。 Yu Ning official money bureau, Jiangnan Jiangning cloth under the jurisdiction of the Department (that is, vassal Division). The bureau is located in Nanjing appraisal Street, by Jiangning cloth Chief Secretary dial 1500000 as the capital of silver, and then the Jinling Guan silver incorporated, the amount of 200,000 taels of inventory as additional capital. Guangxu 卅 year (1905), the council issue of silver dollar ticket 1 yuan, 5 yuan, 10 yuan 3 kinds. The surface is printed with a Double Dragon play bead pattern, hence the name of the dragon ticket, and printed with “Long Yang ”, “Qingjiang Jiangning Shanghai YangzhouGeneral ”, “Haizhou ” and other words. The exchange of silver and banknotes are all based on the market price of silver ocean. However, I found a rare Jiangnan Yu-ning Guan silver in the right stamped “Nantong Zhou Ximen Wai Street ” place name Zhu Yin silver dollar banknote Long Yang Wuyuan.
其他文献
我们漫漫的人生路上,什么最宝贵?它就是诚实。在我的生活中,曾做过不诚实的事。那时我7岁。那年暑假,我带了几个好伙伴到家中准备玩过家家。厨房放菜碗的柜子 On our long j
由于层间应力的存在,受面内载荷作用的复合材料层压板实际处于多轴应力状态。构建了由刚性元、弹簧元和二维板元构成的准三维有限元模型,结合单向板在典型应力状态下的疲劳试
在查用《砌体结构设计规范》(GBJ3—88)中给出的网状配筋砖砌体承载力影响系数表格时非常繁琐,因为大多情况下需进行几次内插;此外设计也只能采用试算法进行。在本文中给出折算高厚比将
小学生首先接触的是生活世界而不是科学世界,他们生活在生活世界之中,而不是科学世界。教育只有走进儿童的生活世界,才能真正改变学生的生存状态、生活方式,提升他们的生活质
活动教学是情景教学的必然发展,情景教学是活动教学的必要活动。有效的小学英语活动教学应该让学生在活动过程中学习与运用英语。它既要求教师改变传统教学讲授知识的方法,研
著名语言学家吕叔湘说过:“语文阅读教学就是引导学生在语言文字中走上几个来回。”曾几何时,词语教学成了语文教学中的“软肋”。在公开课上,许多老师根本不敢执教第一课时,
语文课程标准明确规定小学生的课外阅读总量不少于100万字。为此,教师应从学生的年龄特点出发,充分调动学生的自觉能动性,切实加强对课外阅读的指导,这对于小学阶段语文教学
从数十四年来,我遇到过许多性格各异的学生,也教过几届风格迥异的班级,而眼前的这个班级(从四年级接于至今),将在我生命中留下浓墨重彩的一笔。不仅仅是因为他们是那么的阳光活力、蓬勃朝气、纯真可爱、积极进取,还因为,在与他们朝夕相处的这三年里,我寻觅到了一段美好的爱情,步入了婚姻的殿堂。他们也是我幸福的见证。我想这其中,也不乏内在的联系:在与孩子们的交往中,我始终保持着一颗不泯的童心,在童心的感染下,我
“综观我们的课堂,不难发现,注重探究的教学确实因解放了学生的双手(动手操作),解放了学生的嘴巴(合作交流)而将课堂气氛烘托地轰轰烈烈,但实际上,许多貌似热闹、自主的探究,
在语文教学中培养学生创新思维能力尤为重要,那么在小学语文教学中,如何培养学生的创新精神呢?一、创设情境,激发创新意设创设情境是培养创新能力的前提。心理学研究表明:要