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《国家学生体质健康标准》是监测学生健康状况和锻炼效果的评价标准,50米×8往返跑则是小学测试评价的一项重要指标。很多体育教师单纯追求达标测试成绩，主要采用专项练习手段进行教学，失去了少年儿童身心健康，体魄强健的锻炼效果。为克服体育应试教学的弊端，本文作者着重以“健康第一”为指导思想，结合自己的教学经验，谈一谈提高小学生耐力跑达标教学效果的一些手段。