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随着课改的深入，初中数学教学中的各种新问题与新矛盾相继显露出来，其中最根本的一个问题就是初中阶段学生的数学学习成绩明显的成两极分化，而后进生占的比例越来越大，特别是从七年级升到八年级后，表现尤为明显。如何才能减弱这两极分化，从而提高初中数学课堂的教学质量，是教学中一个刻不容缓的棘手难题。
谈谈如何提高数学课堂的教学质量
【摘 要】
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随着课改的深入，初中数学教学中的各种新问题与新矛盾相继显露出来，其中最根本的一个问题就是初中阶段学生的数学学习成绩明显的成两极分化，而后进生占的比例越来越大，特别是从七
【机 构】
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广西省贺州市八步区贺街镇龙扬初级中学 广西贺州 542825
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2015年5期
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